文档介绍：第二章需要与动机
主要内容:
第一节学****的一般概念
第二节需要
第三节学****动机
第四节学****兴趣
建议学时:
6 学时
第一节学****的一般概念
一、什么是学****br/> 学****是人们最为熟悉的心理现象之一。就人类而言,,科学家的发明创造是学****小孩用痰盂大
小便,用筷子,系鞋带等也是学****学生在学校里的学****则更是有系统、有计划和有指导地进行的。
那么什么是学****呢?
在汉语里,“学****一词最早是从《论语》“学而时****之”一句话中抽取出来的。“学”和****br/> 原是两种不同的获取知识的方法,“学”是指从书本上、从教师口头上获取知识****则是指从经
验中,从个体的神经活动中获取知识。由此可见,学****的涵义就是指个体获取知识经验的过程,这
无疑是正确的。但现代心理学对学****的理解则更进了一步,认为学****是由经验源引起的相对持久的
行为或行为潜能的变化。并不是所有的活动都是学****只有基本以下三个要点的活动才是学****活动。
第一,主体自身必须发生某种变化,我们才能够说学****已经发生。也即只有练****并不一定产生
学****儿童从不会叫爸爸到会叫爸爸,这是一种学****以后重复叫爸爸的行为就不是学****而是一种
练****了。第二,这种变化必须是能相对持久保持的。有些主体的变化,如适应、疲劳等不能称为学<br****因为这种变化是暂时的,条件变化或经过休息后这种暂时性变化就会消失。第三,主体的变化
必须是由主体与环境相互作用的结果,即主体后天****得的,成熟或先天的反应倾向所导致的变化不
能称作学****br/>
二、学****的意义
人和许多动物都能进行学****学****是活着的有机体所普遍具有的一种功能。学****的能力明显地
随着神经系统的发展而提高。
从生物进化的观点看,学****是有机体适应环境的手段。有机体适应环境有两种方式。一种方式
是先天固有的反应倾向。这是每一种物种都有的本能。如人类婴儿和其它哺乳动物生下来就会吃奶。
但这种先天本能适应的环境非常有限,有些物种因适应不了迅速变化的环境而灭亡。人类婴儿与初
生的动物相比,独立能力低,天生的适应能力也低。但人类却有动物所无法比拟的另一种适应环境
的能力--学****学****的适应是迅速而广泛的,本能的变化需要千万年的演进,而学****带来的变化
费时却很短,有时只需几分钟。尽管动物也有学****但动物的学****能力却远不如人类。这个问题我
们后面还要述及。
不言而喻,学****的社会意义自然更为重要。学****问题是人类社会所面临的最基本、最常见、也
是最重要的问题之一。学****是教育存在的先决条件,也是教育的目的之所在。不仅教育,社会的各
行各业一刻也离不开学****而且,随着科学技术的迅速发展,人类需要掌握的本领和需要获得的信
息量也在迅速增加。因此,学****的作用越来越重要,学****的意义也就越来越深远。
三、人类学****和动物学****的区别
人和动物都有学****的能力,但人学****和动物的学****却有着本质的区别。
第一,学****的目的不同。动物的学****只是为了适应环境以求得生存,而且这种学****又是在适应
环境的过程中进行的,是消极的、被动的。人类的学****固然也包含有适应环境的成分,但更主要的
是为了改造自然和推动社会的发展,并且人类的学****大都是在积极的实践获得和人