2010儿童发展心理学复习提纲.doc

文档介绍：2010-2011学年《儿童发展心理学》复****提纲
一、试题类型:
一、名词解释(每题2分,共10分)
二、选择题(每题1分,共15分)
三、填空(每空1分,共15分)
四、简答题(每题6分,共30分)
五、论述题(每题10分,共20分)
六、材料分析题(10分)
二、复****提纲
第一章:绪论
发展心理学的概念、发展心理学的任务
“天性”与“教养”之争
发展的不平衡性与个体差异性、发展的关键期
科学儿童心理学诞生的标志和推动力量
精神分析心理学:弗洛伊德的人格结构理论、人格阶段理论;艾里克森的人格发展阶段理论,重点理解前三个阶段);比较两者理论的不同。
行为主义理论:了解华生、斯金纳、班杜拉的基本观点(包括强化理论、观察学****概念、观察学****过程、替代强化)
维果茨基的最近发展区概念
相关研究、临床法;纵向研究、横断研究(概念及优缺点)、序列研究、跨文化研究
第二章影响儿童心理发展的因素
布朗芬布伦纳的生态发展观(结合图示理解)
遗传和环境的辩证关系,三种形式(这个内容可和天性和教养之争的相关内容联系起来)
第三章婴幼儿感知觉的发展
婴幼儿感知觉研究的技术****惯化和去****惯化、视觉偏爱)
“视崖”实验
第四章儿童认知发展-皮亚杰的理论
儿童认知发展的机制
儿童认知发展的阶段及各阶段的特征
客体永久性、自我中心的概念
第五章儿童智力的发展
卡特尔的晶体智力和流体智力理论
加德纳的多重智力理论(基本观点及对我国教育的启示)斯滕伯格的三元智力理论
智力测验(比纳-西蒙量表、斯坦福-比纳量表、韦克斯勒智力量表)三种量表对智力测验作出的贡