文档介绍：《伏安法测电阻》教学设计
德化三中赖诗梧
【教材分析与处理】
伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续,本节主体内容是利用电压表、电流表测算出电阻, 本节教材重在培养学生的探究性学****能力,结合教学实际,对教材作如下设计。
第一环节:打开探究之门。
教师展示电阻器,提出思考,如何测量未知电阻的阻值呢?
第二环节:探究实验。
教师组织学生设计实验方案和进行试验。
第三环节:发现与拓展。
引导学生分析实验数据
【课型】实验探究课
【教学目标】
:让学生在经历科学探究的过程中,学会用伏安法测量电阻。
:通过实验探究巩固和加深对欧姆定律的理解,使学生进一步掌握对电流表电压表的使用方法。
、态度与价值观:在实验操作过程中,培养学生认真严谨实事求是做好实验的科学态度
【教学准备】
器材:待测电阻5Ω、10Ω及小灯泡(装在暗盒中), 电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、滑动变阻器、导线、实验报告单。
【教学过程】
一、设疑及复****引入
师:现有一个未知阻值的电阻,我们能否用所学的知识将其测量出来呢?
师:欧姆定律的内容是什么?
生:一段导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。
师:它的公式是什么?
生: 。引导学生由欧姆定律推出R=U/I 。(板书: →R=U/I )
二、新课教学
(一)提出问题
师:(展示电阻)如果要测量这个电阻的阻值,需要测量哪些物理量?分别用什么测?
生:电阻两端的电压和通过灯泡的电流,分别用电压表和电流表测。
师:根据什么公式算出电阻的阻值?
生: 。R=U/I
(二)制定计划与设计实验
师:测量电阻依据的原理就是欧姆定律的变形公式R=U/I 。
(板书:“一、实验原理:欧姆定律的变形公式R=U/I”)
(板书:“二、实验电路图”)
教师引导学生画出电路图,例如:需测电流,就串联上电流表,需要测电压就在电阻上并联电压表再添上必要的电源开关就成了如下电路图。
展示学生设计的电路图,引导学生讨论所设计的电路图。(能不能测出电阻的阻值,是否合理。)
预计意见:
生:,合理。,但不合理,因为它只能测一次定值电阻的阻值。
,能测出电阻的阻值。
,但只能测一次的电阻,测量结果误差较大。
师:如何减小误差呢
生:进行多次实验取平均值。
师:怎样才能进行多次实验,得到多组电压和电流值呢?
生:(学生讨论后得出)在电路中串联一个滑动变阻器。
师:对了,在电路中串联一个滑动变阻器就可以改变小灯泡两端的电压和通过的电流,从而测出电阻在不同情况下的阻值。(变阻器作用)
引导学生画出实验电路图(如右图)。
师:由于电压表也叫伏特表,电流表也叫安培表,所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。
根据所设计的电路图选择实验器材: 待测电阻、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、滑动变阻器、导线
(三)进行实验与收集证据
师:电路设计好了,接下来就要弄清楚实验怎么做。
(板书:“四、实验步骤:”)
(1)根据电路图把实验器材按电路图