小数乘整数教学设计.doc

文档介绍：小数乘整数
教学目标
,掌握小数乘以整数的计算法则,正确地进行计算.
,培养类推的能力.
、善于思考的学********惯,渗透转化的数学思想.
教学重点
理解小数乘整数的意义和计算法则.
教学难点
使理解小数乘整数的计算法则.
教学过程
一、复****辅垫
(一)读题列式,并说一说各算式所表示的意义
4个13是多少? 18个20是多少?
小结:整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算.
(二)演示动画:小数乘整数—复****br/> 提问:通过刚才的计算和比较,你发现了什么规律?
(三)演示动画:小数乘整数—引入
板书课题:小数乘整数
二、指导探索
(一)出示例1
,买5米要用多少元?
(二)讨论:?用乘法怎样列式?
×5表示的意义是什么?
?
?
(三)教师提问:小数乘整数该怎样计算呢?
教师提示:
?
?
(四)演示动画:小数乘整数—例1
教师提问:为什么要把675缩小10倍呢?
(五)请学生看书学****今天的内容第1页,觉得重要的地方画下来.
四、质疑小结
(一)今天我们都学会了哪些知识?请同学概括一下.
(二)提问:计算小数乘整数时为什么可以转化成整数乘法进行计算?依据是什么?
(三)你对今天学****的内容还有什么问题?
五、反馈调节
(一)说出下列各式的意义.
×4    63×6    ×15
(二)列出乘法算式,再算出来.
?
?
?
(三)根据填结果.
( ) ( )
( ) ( )
( )×( )
六、课后作业
(一)计算
×7     ×62    ×12
×395    ×108   ×25
(二)小明看见远处打闪以后,