文档介绍：教案
授课班级
2003服装工程
授课时间
2005年4月27日
课程
服装立体裁剪
章节课题
立体裁剪概述
教学目的
使学生了解立体裁剪的概念、起源与发展,掌握立体裁剪的基础知识,培养服装立体造型的理念,为进一步学习打好基础。
重点与难点
重点:1. 掌握学习《立体裁剪》的意义,正确理解其特点与发展。
2. 理解人体模型的比例、规格、用途和质量。
3. 能够正确标记基准线,特别是标记前后公主线。
难点:
掌握整理布纹的要点,并能判断布料的经纬纱向,学会整理布纹的技巧。
实践教学
1. 人模标示线贴置练习。
整理布纹练习。
手臂模型的制作。
教学方法
讲解法、演示法、练习法、启发式
备注:
教学用具及耗材
多媒体、课件
人台、布料、丝带、粉笔
立体裁剪概述
第一节立体裁剪简介
立体裁剪是相对于平面裁剪而言的一种服装造型手法。立体裁剪是通过使用白平布(白平布有薄、厚和中厚三种,立体裁剪多采用中厚度的白平布)直接在人体模型上进行服装款式造型,同时制作其样板型的一种技术。它在注重布料经纬纱的同时,靠视觉与感觉塑造出形状,可以边设计边裁剪,直观的完成服装结构设计且行之有效的裁剪方法。同时也最适合表现设计师的灵感技术。
一、立体裁剪的起源与发展
立体裁剪起源于欧洲。十三世纪哥特时代的中期,当时欧洲服装经过自身的发展和对外来服装文化的融合之后,使他们对服装立体造型的感悟逐步加深,服装从平面形态向按体型构成的形态转移,具体表现出来的服装形态就是三维空间立体造型。这种独立的服装造型风格和技法,便是立体裁剪法。这种裁剪技术作为制作服装样板的基本工艺被沿用至今。
立体裁剪在以后的岁月里,随着人们对服装的订制与要求,逐渐得到了发展,许多国家也不同程度的得以普及与应用。如美国的“覆盖裁剪”,英国的“抄近裁剪”,日本的“立体裁剪”等等,均属于立体裁剪的范畴。
而今,随着现代服饰文化与服装工业的发展,我国的服装款式一改昔日的单一、单调、乏味、陈旧的局面,出现了日新月异、万紫千红的景象。人们生活条件的改善,审美观念的改变,对服装款式、档次、品味的要求越来越高,同时促进服装裁剪技术的不断提高和完善。然而,在我面裁剪法一直起到积极而重要的作用,但由于平面裁剪法在造型上有一定的局限性,立体裁剪与平面裁剪又具有互补性,引进、普及、推广立体裁剪技术则成为时代发展的必然。
目前,立体裁剪技术在我国已经起步,愿我们的努力能带给您新的启迪,并使更多人掌握其方法的内涵,不断创作出更新、更好、更美的崭新服饰,美化我们的生活。
二、立体裁剪的特点
1. 直观性:立体裁剪具有造型直观、准确的特点,这是由于立体裁剪方式决定的。无论什么造型的款式,拿到人台上别一别、操作一下,布在人体模型呈现的空间形态、结构特点、服装廓型便会直接、清楚地展现在你的面前。由视觉观察体型与服装构成关系的处理,立体裁剪是最直接、最简便的裁剪手段。
2. 实用性:立体裁剪不仅适用于结构简单的服装,也实用于款式多变的时装。以往服装都是以平面裁剪法为主进行裁剪,想想看,无论什么体型、多大年龄,都是用相同的公式来裁剪,做出的服装一件件就是相似形,千篇一律,缺乏个性。如果用立体人台裁剪,按人体体型的实际需要来“调剂余缺”,可以产生比平面裁剪