文档介绍：这是我第一次站在讲台上讲课,从学生转变为老师,需要付诸很多的努力这之间作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。在实****前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对我来说还是第一次。为了尽快了解学生的真实情况,一有机会,我就向原班主任请教。并且,利用第一周的时间来听课。在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,把课备好。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,,以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。虽然,这儿教学落后,但每个老师各有特点,都值得我学****的地方。例如,他们教学经验丰富,能很好的把握时间。我这点就做得很差。同时,我注意学生的课堂反应,归纳出学生的真实水平。课下,主动与学生交谈,看他们对老师的讲课理解了没有,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能避免这位老师犯的错误,如何结合学生的实际上课,才能达到良好的效果。
我们班学生普遍不喜欢英语,课堂气氛不活跃,原因是他们觉得枯燥无味、难懂。所以在备第一节课时,我花了很多心思。想尽办法如何调动课堂气氛,提高学生的学****兴趣。为此,我设计了几个有趣的活动,并且,制做了很多直观教具。一节课讲完后,看课堂反映及与学生的交谈中,我发现学生对我的讲课方式很满意。从此,我每次都用活动或竞赛的方式来调动课堂气氛,学生的学****兴趣越来越高,由开始的不敢回答,不自信,到后来的踊跃回答,取得了很大的进步。光从课堂反映来看,他们是进步了,但其实能真正弄懂的没几个。这是第五周的其中考试让我意识到了这一点,没有一人及格。于是,我好好反省我的教学。我发现我确实没有给学生自我检测的机会。于是,以后每学完一个单元,我就归纳出该单元的知识点,结合考试中的题型,给学生出一些题。目的是让学生巩固所学的知识,并熟悉考试题型。经过一段时间的尝试,从批改作业和交谈的过程中,我发现学生确实学到了很多。很多学生都会跟我说他们第一次对英语感兴趣,真正学到了很多知识。对于这些反映,我感到特别高兴。
由于没有指导老师给我指出我的不足,我只能自己在教学中慢慢摸索,好好应用学校所学,结合学生的实际情况,不断的协调教学方式,自己的讲课水平得到了很大的进步。现在,我已能根据学生的课堂反映,灵活应用不同的方式。看到学生的进步,我觉得自己的付出没有白费。