文档介绍：高中语文第三册 第一单元诗歌
主讲:***
单元教学目标
通过本单元现代诗歌的教学,使同学们初步了解现代诗歌的一般特点,提高学生对现代诗歌的阅读和鉴赏能力,能从语言文字描绘的形象出发,结合对作品创作背景和作者创作意图的了解,联系自己的生活经验,通过想象和联想,体会诗中的思想感情,进而品味言外之意,养成良好的读诗趣味。
根据高中教材的总体构想,第三册开始进入文学作品的鉴赏阶段,着重培养初步鉴赏文学作品的能力第一单元学****中国现当代诗歌和外国诗歌中的几首名作。
根据初步鉴赏新体诗的需要,学****本单元应大体通晓新体诗的格律;初步理解诗歌中的意象和象征手法。
新体诗是相对于旧体诗而言的,指的是五四运动以来用白话写成的诗歌,它不断接受外来影响并溶化在白己民族风格中,也讲格律,但不像旧体诗词那样已成定式,外国诗歌历史悠久,也有格律,但不作为重点学****内容。
什么是意象?
意象是诗歌的形象,是借助客观物象(如山川草木等)表现出来的主观的感情形象,是诗人内在的思想感情内涵与外在的客观物象的统一,鉴赏诗歌,要抓住意象,着眼于它们所描写的客观物象,还应通过它们的外表,看到其中注入的意念和感情,注意主客观两个方面融合的程度。
什么是象征?
象征是-种文学艺术手法,初中已学过,如《白杨礼赞》《海燕》都运用了象征的手法。在诗歌创作中,通过特定的易于引人联想的具体形象。表现与之特点相似或相近的概念、思想、情感,便是象征。象征的妙用在于用具体可感的形象,曲折地阐发精深的人生哲理。
沁园春· 长沙 毛泽东
主讲:***
词的知识(1)
词是产生于唐代、流行宋代的--种新诗体。词原是配合乐曲的歌词,后来逐渐脱离音乐而成为一种独立的韵文文学形式。词有许多调子,每调有一个名称,叫词牌,如“沁园春”则为词牌名。由于配合不同的乐曲歌唱,每调的句数,每句的字数,以及用韵的位置,字声的平仄都有一定格式。词的句子长短不齐,因此又称之为长短句。
课题“沁园春”是词牌名,长沙是题目。
词的知识(2)
词,又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调。词牌是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。
课文“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。
课文背景资料
这首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜,全国各地工农运动风起云涌,如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动,先后建立了20多个农民协会,创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。当年10月,他奉命前往广州创办农民运动讲****所,途经长沙。重游橘子洲,面对如画的秋色和大好的革命形势,回忆过去战斗的岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首动人的诗篇。"诗言志",词是抒情性很强的文体。作者用词表达了自己对当时的秋色和形势的强烈感受,抒发了革命的抱负和豪情。
教学要点
《沁园春长沙》是用白话写成的词,但是旧体诗的形式,学****这首诗,首先要了解它跟时代背景的密切联系。这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,农民运动也势如暴风骤雨,迅猛异常。随着革命高潮的到来,各派政治势力对革命领导权的争夺更为激烈。国民党右派势力想篡夺领导权,排挤成立不久的中国共产党。在共产党内,陈独秀认为革命必须由资产阶级领导,提出“一切权力归国民党”的错误主张。毛泽东同志则针锋相对,同国民党右派势力和党内右倾分子进行了坚决的斗争。