文档介绍：《灿烂的中华文化》教案
【教学目标】
了解中华文化的博大精深,对今天中国社会的巨大影响。
【教学重点和难点】
重点: 中华文化,博大精深
难点: 对今天中国社会的深远影响
【教学过程设计】
目标1、灿烂的中华文化是如何产生的?
目标2、中华文明历久弥新的一个重要原因是什么?
目标3、中华文化有什么特点?其有何影响?
目标4、传统美德包括哪些内容?其有什么特点?
事例探究
以一名外国青年的旅行为线索展开。
约翰的中国之旅
一、约翰拍下了三张居民照
猜猜他去了我国哪三个地方。他在当地吃到什么特色食品?
约翰的疑问:人们为什么要建造这样奇特的房子?不同民族造就了不同的文化
结论:各民族共同造就了中华文化
汉族饺子、年糕
藏族酥油茶、青稞
维吾尔族哈密瓜、葡萄
蒙古族手抓羊肉
朝鲜族泡菜、冷面
二、约翰品尝了三种中国传统食品

(1)说出这些食品的名称,猜猜约翰过了我国哪三个传统节日?
(2)你还知道哪些我国的传统节日?清明节、春节、元旦、重阳节
(3)从传统节日中你能体会到中华文化中的哪些道德力量?爱国爱家、团结、和善等。
巴比伦文化玛雅文化的飞行器
巴比伦文化最悠久,但巴比伦国家早已夭折;玛雅的天文数学无与伦比,可这盛极一时的文化早已被湮没,留给后人千古不解之谜。思考:为什么中华文化能历久弥新?
结论人:文化力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、和凝聚力之中。
教材事例:
思想家:孔子,整理《诗》《书》,编订《春秋》;孟子著有《孟子》;王夫之及其著作《周易外传》《尚书引义》等。
军事家:孙武著有《孙子兵法》;孙膑著有《孙膑兵法》,毛泽东著有《论持久战》等。
文学家:鲁迅著有《狂人日记》,茅盾著有《子夜》等。
三、约翰继续旅行,他看到了许多中国特色的东西。
1、在超市购物时在书柜中发现了许多古典书籍有:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《老子》、《庄子》、《墨子》、《孙子》、《周易》、《韩非子》请为他指出其中的:“四书五经”:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、
和谐作为一种文化理念,是中国传统文化的重要命题与核心精神。
儒家提倡“和为贵”、“和而不同”的思想人与人之间的和睦相处团结友善
道家倡导“合乎自然”,“宽容海涵”的思想人与自然的和谐统一循环经济、环境保护、可持续发展
法家主张对个人、社会、国家三者关系正确定位实现国家主导下的社会和谐共建和谐社会
墨家践行“兼爱”、“非攻”的思想主张和平和平与发展是当今世界主题
2、他在市场中还看到二件工艺品,但不知道是什么?请你告诉他是什么?你还知道哪些民间工艺?刺绣、皮影戏、无锡泥人(惠山泥人)等等
结论:1、中华文化源远流长、博大精深
2、传统文化对人类社会产生了深刻的影响。
3、他在市场中偶然看到了几幅字画,其中有三幅不知是什么意思?请你讲给他听。
和善
战国时,廉颇为赵国大将,蔺相如后来居上,廉颇不服,想羞辱蔺相如,蔺相如为了赵国的利益,处处退让。廉颇闻之,肉袒负荆,至蔺相如门谢罪。两人遂为刎颈之交
诚信
秦朝的商鞅,“徙木为信”, “谁把那木头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”,人们都表示怀疑,这时,一个年轻人将所立之木搬到北城门,商鞅果然赏10金。因为他讲诚信,取得了国人的