文档介绍：我们的民风民俗
教学目标:
、知识竞赛和故事分享等活动,了解我国春节、端午、中秋等几个主要的传统节日的****俗,体会家乡独特的民族文化。
“福”字、猜灯谜、编蛋袋等体验活动中感受家乡的民风民俗中浸润的亲情、乡情、民族情,提升民族自豪感。
、交流民风民俗等活动发展学生自主学****搜集整合信息和交流表达的能力。
重点难点:
了解我国春节、端午、中秋等几个主要传统节日的民风民俗,感受家乡独特的民族文化。
教学准备:
、蛋袋、熟蛋、“福”字。
2. 每生准备60厘米长花线8—10根。
,完成“我喜爱的民风民俗调查表”。
活动一:唱山歌,入话题
学程设计:
听海门山歌《淘米记》选段。
了解海门山歌是我国民间艺术中的一支奇葩,深受老百姓的喜爱。
揭题
导学预设:
?老师给大家唱一段,怎么样?(师唱海门山歌《淘米记》选段)
?老师唱的是什么歌?
,是我们海门的祖辈自己创造的,已经有500多年的历史,深受老百姓的喜爱。1957年,《淘米记》还到北京演出呢!
、智慧的中华民族创造了灿烂的文明,也形成了自己独特的****俗和文化。今天,我们就来聊一聊一个有趣的话题——我们的民风民俗。(揭题)
【设计意图:教师清唱海门山歌,一股浓浓的乡土气息迎面扑来,从而引出民风民俗的话题,亲切、自然,富有吸引力。】
活动二:聊春节,品亲情。(12分钟)
学程设计:
1. 了解春节的来历。
2. 了解春节****俗。
3. 民意调查:人们最希望的过年方式
导学预设:
。(PPT出示《年前年后》)
,你想到了那个节日?(板书:春节)
,也叫“过年”。春节在我国大约有四千多年的历史了,是最重要的传统佳节。
?据说还有个关于“年”的传说呢!(指生说年兽传说)
?(实物投影书本内容,请一生读)
?
PPT出示:
学****单1:我话春节****俗多
请同学们围绕以下内容和老师、同学聊一聊今年春节是怎么过的。
过年前准备些什么?
除夕夜怎样辞旧迎新?
大年初一,你们怎么过的?
,我们和亲人一起(示意学生一起说)贴对联、放鞭炮、吃年夜饭、吃饺子、穿新衣、封压岁钱、看春晚……神州大地到处回荡着亲情的温暖。
8. 人们最希望的过年方式(4分钟)
过年的****俗五花八门,那人们最希望的过年方式是什么呢?(点击课件,出示标题)我们来选一选吧!只能选一个哦!2003年2月,南京组织了一次民意调查,请嘉宾选择自己希望的过年方式。(点击课件,念选项)猜猜看,其中哪一项获全票通过?
!鞭炮声声,笑语阵阵,春节洋溢着亲情的芳香。(板书:亲情)
,享受亲情的甜蜜。
【设计意图:根据学****单的提示,师生畅谈“今年是怎么过春节的”。在“聊一聊”中,儿童充分了解了春节****俗,品味亲情的甜蜜。】
活动三:晒民俗,扬文化(25分钟)
学程设计:
。
。
导学预设:
,还有很多传统节日,你知道吗?(指名板书在灯笼里: 元宵清明端午中秋……)
,也有丰富多彩、形式多样的民风民俗,同学们课前做了调查,下面我们先在小组里分享调查成果吧!可以根据学****单上的提示交流(指名读学****单)。
PPT出示:
学****单2:
在这个节日里,你和家人吃些什么食品?从事什么样的活动?
说说有关这个节日的传说。
由这个节日想起了哪些诗词或者歌曲?
规则:全班分成红、黄、蓝、绿四个队,每队轮流答题,小组成员可以补充,答对一题得100分,答错不扣分。团队合作,小组成员可以相互补充。哪队得分最高就是优胜队。
这些传统节日分别在哪一天?(连线题)
先来听一首歌(《水调歌头》),这首歌跟哪一个传统节日有关?
(3)每逢中秋,我们就会情不自禁地吟诵——但愿人长久,千里共婵娟。就会吃想喷喷的月饼。请说出五种以上不同口味的月饼。
(李白有诗云:“举头望明月,低头思故乡。”月饼五花八门,各式各样,品种变了,口味变了,唯一不变的是对亲人的思念之情。中秋节是一个满载着浓浓乡情的日子。“人是故乡亲,月是故乡明”啊!(板书:乡情)
(4)读《元夕》,这首诗写的是哪一个节日?在这个节日里,人们喜欢做什么?
元宵节,花灯节,你们还记得东洲公