文档介绍：体育学院排球教案
(教师基本功竞赛)
参
授课教师: 董秀文
院(系): 体育学院
班级: 09体(3)
学号: 09080308
二○一二年四月
教学设计
在坐的各位评委老师下午好,我今天的说课的科目是“排球正面上手传球”,对于这一课题我将从下面九个方面进行说课:
一、课的构思:
本课以学生发展为本,确定健康第一的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,着重培养学生的协调能力、模仿能力和自学能力。在教学过程中,采用讲解、示范、模仿、练****等教学方法,让学生在强身健体的同时,还培养他们学会思考,学会合作,学会自我发现并。通过学生小群体练****提高学生的学****热情和合作精神,培养学生认真刻苦的体育精神。课堂中通过营造宽松、和谐的学练氛围,创造美好的情境使学生身心健康得以和谐全面发展。
二、教材分析:
,正面双上手传球技术是排球运动的最基本技术之一,是组织进攻的关键环节,主要用于防守与进攻的衔接,看似比较简单,但技术要求以及传球的质量要求都比较高,所以在教学中应该比较细致。循序渐进学好每一个环节。本节课为第一课时,重点解决正面上手传球的手型,触球部位。难点是手指手腕的弹击球。
三、学情分析:
 本次课的授课对象是高二年级,学生对排球运动应该有一定的了解和基础,但掌握的程度参差不齐。特别是女生对垫球都有一定的基础,而对传球都会有一些畏惧,一是认为比较难学,二是因为动作掌握不好容易受伤,三是觉得学了也用不上。为了充分调动学生学****的积极性和主动性,教师采用循序渐进的方式,运用多种方法进行学练,让学生掌握正确的传球姿势,对易犯错误动作给予预见,减少运动损伤带来的畏学情绪。体验运动的乐趣与成功的愉悦。
四、教学目标:
1. 认知目标:通过学****使学****初步认识双手上手传球是利用全身协调力量,并通过手指手腕的弹击将球传出一定目标的传动作。
2. 技能目标:通过学****使30-60%
3.   情感目标:  ,提高身体协调性,促进学生互学互助精神
五、重点、难点:
1、重点:掌握、规范动作,注意动作之间的连贯和衔接及传球手型和触球部位
2、难点:手指手腕弹击球
六、教学方法:
乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,等是学生的特点,但是他们的思维不是很强,对技术动作的学****兴趣不太高,认识比较粗浅、注意力不集中、情绪不太稳定。在整堂课中,始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿。为学生营造民主、宽松、和谐的学****气氛,使学生课堂上积极参与、体验、创想、感受,最后达到目标要求。
1、教法:(1)示范法、讲解法、小群体学****等其中,讲解法与示范法使学生明确动作要领及做法,示范法是体育教学中最深动,直观的方法和最常用的教学方法,对于一个完整的传球姿势来说,讲解与示范应用的好坏对于直接完成动作有重要的作用。
(2)而小群体教学法是一个给学生一个充分展现自己的舞台,学生通过与组中同学的研究、讨论、学****最终学好动作,这样做使学生学会思考、学会合作同时也提高了学生的学****热情与协作精神。
(3)除此之外我还用了手势提示、语言激励、师生互动法。
2、学法:学生通过听老师的讲解,看老师的示范,然后自己想动作,最后进行模仿,练****br/>七、教学流程
1、激发兴趣,热身导入(开始及准备部分)
(一)1)、集合整队,师生问好
2)、点名、安排见****生。
3)、宣布本次课的教学内容与重点以及组织要求
(二)、⑴准备活动:即热身活动:“垫球接力“导入(即可以对上节课所学进行复****又起到引起学生的学****热情)
⑵一些相关练****两人一组转腰击掌运动
②两人一组压肩
③前提退,同时双手由上向下压
④屈膝,双手自然弯曲侧滑步练****br/>(目的是活动各关节,防止运动受伤)
2、师生互动,自我展示:
1)、通过示范、讲解学****传球手型,传球基本姿势,学生自由模仿,相互纠错,教师巡回看及时纠错
2)、小群体学****教学方法,将学生分***数相等的两组,个指派一名小组长,学生通过组内的讨论、研究、学****最终完成本节课的学****br/>3)、教师巡回指导,与学生交流。教师适当的参与各组的练****给学做一些准确的我示范,这样既加深师生的感情,又使学生在轻松愉快的气氛自学总结,同时针对一些小问题及时纠正。
4)、小群体学****后的效果比赛(提高学生的自信,使学生对学****充满热情)
3、身心恢复阶段:1)、集合整队,做放松练****随音乐,跟老师一起跳放松舞,或自主练****br/>2)、教师小结本次课的情况(评价学生完成本次课的情况,以鼓励为主,提高学生的自信心,激发学生主动参加运动的意识。)
3、)组织归还器