文档介绍：健康教育对2型糖尿病患者健康行为的影响
【摘要】目的:探讨健康教育对2型糖尿病患者健康行为的影响,提高糖尿病患者的生活质量。方法:随机抽取徐州市泉山区泉山社区卫生服务中心服务范围内的38名2型糖尿病患者,首先对其进行健康行为问卷调查,并将结果进行比较分析,找出影响健康行为形成的因素,通过全面系统的健康教育对其不良行为进行干预;半年后将患者健康教育前后的健康行为进行比较。结果:健康教育后患者健康行为形成率明显提高,与健康教育前比较差异有显著性(P<)。结论:健康教育能够使2型糖尿病患者养成良好的健康行为****惯,从而达到控制血糖,减少并发症的发生。
【关键词】健康教育 2型糖尿病健康行为
资料与方法
患者来源于泉山区泉山社区卫生服务中心服务范围内,符合糖尿病诊断标准的2型糖尿病患者38例,男17例,女21例,年龄46~75岁。健康教育半年后考察对象无变化。故健康教育前后患者在年龄、性别、病程各方面指标均无明显差异(P>),具有可比性。
方法:根据社区入户调查资料,随机选取38例被确诊为2型糖尿病的患者,首先对其进行健康行为问卷调查,计算出健康教育前患者的健康行为形成率(行为形成率=被调查患者正确总行为人项数/行为总人项数&times;100%),并将调查结果进行比较分析,找出影响健康行为形成的因素,有针对性地进行全面系统的健康教育,健康教育主要包括知晓糖尿病健康知识、饮食治疗的意义及具体措施、指导服用降糖药物、指导病人自我监测血糖及根据血糖调整饮食、指导运动疗法等5个方面的内容。具体通过定期参加泉山社区卫生服务中心组织的知识讲座;在社区卫生服务中心设立咨询热线;社区医生及护士进行上门随访、督导服药等干预活动对目标人群的不良行为进行干预。干预半年后再次对其进行健康行为问卷调查,要充分调动社区群众广泛参与健康教育活动。要让社区居民充分认识到,健康是人生最宝贵的财富,每个人都应该为自己的健康负责,让他们知道接受健康教育是维护和促进健康的最基本途径。在健康教育开始时,要选择有一定素质的居民,在他们受益后去带动其他居民,成为全科医生的宣讲员,其次是抓住时机,跟踪调研,对典型受益者要进行宣传。在宣讲时要采用大众语言,把医学术语变成居民能理解的语言,让大家听得明白,这样就会信任你、相信你,他们才能主动地参与社区健康教育的学****只有使社区群众广泛参与,才能有效地开展健康教育活动。
综上所述,全科医生是社区健康教育主角,只有掌握了社区健康教育技能与交流技巧,才能在社区中有效地开展健康教育活动,达到保护社区居民健康的目的。
计算出健康教育后患者健康行为形成率。将患者健康教育前后的健康行为形成率进行统计学处理。
统计学方法:。计量资料采用t检验,计数资料采用X2检验。
结果
健康教育前、后38例2型糖尿病患者健康行为比较(总行为人项数190),见表1。
讨论
将调查结果比较分析,发现影响健康行为形成可能与以下因素有关:①糖尿病健康知识知晓率差:由于患者文化程度、年龄、对疾病及其并发症