文档介绍：发展心理学
第一节概述
第一单元发展心理学的研究对象和任务
发展心理学是研究人的心理发展规律的科学
一、心理发展的内涵
广义:
●心理的种系发展动物种系演进比较心理学
●心理的种族发展人类历史发展民族心理学
●个体心理发展一生全过程个体发展的心理学
狭义:
●个体的心理发展发展心理学个体发展心理学
二、发展心理学的研究对象:
个体从出生到衰老一生全过程的心理发展
三、心理发展的基本性质
(一)心理发展具有一定的方向性和顺序性
从低级到高级排定顺序
(二)心理发展的不平衡性
第一加速期
平稳发展期
第二加速期
缓慢发展变化阶段
心理发展下降阶段
(三)心理发展的普遍性和差异性
心理发展的共同规律
千差万别的特殊性
(四)心理发展过程中增长和衰退的对立统一
年龄阶段不同趋势不同
(五)心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一
●心理发展的连续性进程
●心理发展的阶段性划分
●阶段性和连续性统一
心理发展是复杂的动态结构
发展进程中质变和量变的统一
量变积累新质
量变表现连续性
质变表征阶段性
质变量变统一表现阶段性和连续性的统一
三、发展的心理学的研究任务
( (一)揭示各年龄阶段心理发展的基本特征,
年龄阶段不同典型特征各异
( (二)阐明各种心理机能的发展过程和特征
心理活动的整体性,
各种心理机能的独特性相互联系相互作用
(三)探讨心理发展的内在机制
现象描述影响心理发展的因素内在过程
学科交叉内在机制的本质特征
(四)研究心理发展的基本原理
探讨、总结心理发展的基本规律
需要阐明的问题:
1、遗传与环境的关系
2、心理发展进程中连续性与阶段性的关系
3、心理发展中的内动力与外动力的关系
4、心理发展有无“关键期”的问题
第二单元发展心理学简史
 
一、儿童心理学诞生前的准备阶段
(一)儿童观的演变
与自然科学发展和社会环境变迁密切联系
,中古代儿童观“具体而微”
中世纪原始罪恶赎罪
人本主义思想儿童天性
教育(心理学化了解儿童尊重儿童)
代表人物:达尔文《一个婴儿的传略》(1876)
裴斯太洛奇心理岩石—教育大厦
福禄倍尔游戏基础恩物
●科学儿童心理学的准备奠定基础
(二)科学儿童心理学的诞生
▪奠基者:德国普莱尔《儿童心理》(1882)
●经典科学著作:
▪目的:研究儿童心理发展的特点(0—3岁)
▪内容:感知、意志、理智、各方面研究体系
▪方法:观察、实验、比较、跟踪
▪贡献:
* 肯定儿童心理研究的可能性系统性研究
* 比较研究
* 阐述基本理论问题(遗传、环境、教育)
* 国际影响
▪局限性: 被试一人缺乏代表性
偏于观察影响科学性
阐述理论偏于自然的一面