文档介绍：《琵琶行》(并序)导学案学生版
第一课时
教学目标:
知识与技能:
1. 了解文章的常识、背景,运用环境描写来渲染气氛,烘托人物思想感情的表现手法。
2. 白居易的诗歌创作及贡献。 《琵琶行》的内容和诗人深沉的感情。
过程与方法:有感情朗读,重点段落分析
情感态度价值观:体会“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的内涵,悲剧美。
教学重点:理清文章的结构
教学难点:引导学生从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情。
教学过程:
一、课前***导入:
一千多年前,我国伟大的现实主义诗人白居易与一位曾艺压群芳,名满京城的琵琶女在浔阳江畔相遇了,琵琶女用乐器演绎了人生的起伏与世间的冷暖,白居易则用笔下的诗句演奏出了不朽的乐章与无尽的唏嘘,今天让我们踏着诗人的诗行走进琵琶女的音乐世界,聆听这美丽而动人的旋律。
二、知识链接:
1简介作者,教师补充
白居易,字乐天,晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。唐代新乐府运动的倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对“嘲风月,弄花草”,作品有深刻的现实意义。和元稹并称“元白”。写下了不少揭露现实黑暗,反映劳动人民痛苦的诗篇,即被称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂,传说“白傅作诗,老妇皆懂”。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。
2“长安居大不易”故事由来
据宋人尤袤《全唐诗话》记载:白居易十六岁时从江南到长安,带了诗文谒见当时的大名士顾况。顾况看了名字,开玩笑说:“长安米贵,居大不易。”但当翻开诗卷,读到这首诗中“野火烧不尽,春风吹又生”两句时,不禁连声赞赏说:“有才如此,居亦何难!”连诗坛老前辈也被折服了,可见此诗艺术造诣之高。“长安居大不易”释义本为唐代诗人顾况以白居易的名字开玩笑。后比喻居住在大城市,生活不容易维持。
3白居易《长恨歌》中的名句:“在天原作比翼鸟,在地愿为连理枝”“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”
4写作背景:
白居易任左拾遗官职后,由于得罪了官僚及皇帝,43岁被改职任太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝,言辞急切,被加上越职奏事的罪名,先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马,《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
5关于歌、行、引:
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同,其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。
三、整体感知课文
(一)简析诗前小序 
1、注意几个字词:  
迁:                 左迁 : 明年:  委身:               命酒:  
因:                 为: 命: 
2、思考:这段小序有何作用?  
明确:
 
 
(二)朗读课文,整理文章结构 
1请分别从诗人和琵琶女的角度用一句话概括这首诗的主要内容。 
明确:         诗人                                    琵琶女
 
 
 
2诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的?    
讨论后明确:
四、诵读