8-中华少年课件.ppt

文档介绍：中华少年
课文简介
《中华少年》是作家李少白的诗歌作品,他抒发了中华少年热爱祖国,要报效祖国的强烈情感,表现了中华少年的坚强决心、豪迈情怀,以及对祖国的一片深情。
资料宝袋
积累
莽莽:
立地顶天:
蹒跚学步:
强悍:
阳关道:
艳阳天:
形容原野辽阔,无边无际。
也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。
学走路时摇摆不稳的样子。
强壮勇猛。
比喻有光明前途的道路。
指明媚的春天。
字词乐园
课前准备
预****课文,找一找,你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?搜集相关的资料。
课程详解
自由朗读课文
1、带有生字、新词的句子请多读几遍。2、画出你觉得最难读好的句子。
课程详解
全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一起分角色朗读课文。
分角色朗诵
课程详解
甲:藏族少年
乙:高山族少年
丙:蒙古族少年
丁:汉族的少年
课程详解
划分结构层次
(一)总起全诗:我们都是中华少年。(第1节)
(二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节)
(三)回顾中华母亲的艰难历程。(第5节)
(四)写中华少年的誓言。(第6、7节)
(五)总结全诗。(第8节)
课程详解
第1节
我们都是中华少年
(1)这一节诗中出现了哪些事物呢?
“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
(2)透过这些词语,你分别联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又想到什么?
中华少年的化身
课程详解
锦绣河山、悠久历史、民族传统
在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和事物呢?请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
课程详解