文档介绍：礼貌待人教案
一、教学目标
(一)知识目标
1、了解日常生活中的礼貌用语;
2、了解礼貌待人带来的好处。
(二)能力目标
1、学会在不同的情境下使用恰当的礼貌用语;
(三)情感、态度和价值观目标
1、体会到礼貌待人有利于给他人留下一个良好的形象,带来意想不到的效果。
2、从日常生活中做起,学会礼貌待人,做一名合格的文明小学生。。
二、教学重难点
(一)教学重点
1、了解相关的礼貌用语和文明小故事;
2、学会正确使用礼貌用语。
(二)教学难点
1、正确认识到礼貌用语带来的好处;
2、发现生活中哪些文明礼貌的行为。
三、教学方法
与学生互动,提问法。
四、教学过程
(一)课堂导入
1、导入:关于礼貌问题的讨论,作为礼仪之邦的中国则是由来已久。老师这儿有一条古训:君子不失色于人,不失口于人。大家知道它是什么意思吗?(指名回答)
2、“出言不逊”是什么意思?(说话不客气)句中那个词语表示的是“出言不逊”?
3、对照这句话的解释,你能找出句中对应的词语吗?
君子:有道德的人;失色:态度粗暴;不失色:彬彬有礼。
4、教师小结:通过对这句话的理解,我们可以知道:要想做一个有道德的人,就要注意自己待人时的态度和语言。而礼貌待人,使用礼貌语言则更是我们中华民族的优良传统。
(二)课堂内容
<一>不礼貌给人带来的坏处
牛皋是怎样问路的?他的态度和语言各是怎样的?(态度:在马上吼道;语言:“呔,老头儿!爷问你,小校场往哪去?”)
1、如果你是那位老者,你听了牛皋的话,心中会怎么想?怎么做?
2、可想而知,牛皋问路的结果是?(没问到路,反而被骂)
班上同学小李没彩笔他想给同学借,可是他不问别的同学直接去别人书包里找,拿到就用,惹得好多同学都反感他,有的不借给他。
1、他这样的行为礼貌吗?他应该怎么样才有礼貌?
<二>礼貌给人带来的好处
周总理一次刮脸时,朱师傅不小心在周总理的脸上划了一道小口子。
两人的表现:朱师傅:深感不安。周总理:安慰他,并说:“这不能怪您……躲的快哩!”结果:朱师傅很感动。
1、从这件事中同学们体会到了什么?
礼貌语言不但沟通了人们的心灵,而且反