文档介绍：揭阳市2013年初中毕业生学业考试地理学科考试大纲
 一、考试性质
    初中毕业生地理学科学业考试是义务教育阶段终结性考试,目的是全面、准确地评价初中毕业生达到学科课程标准要求的程度。考试结果是确定学生是否达到学科毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
  二、考试依据
    初中毕业生地理学科学业考试是依据教育部新颁布的《义务教育地理课程标准》,并结合我市初中地理教学的实际制定。
三、考试范围
1、义务教育课程标准实验教科书(人民教育出版社)《地理》七年级上、下册(约占50%);
2、义务教育课程标准实验教科书(人民教育出版社)《地理》八年级上、下册(约占50%);
四、命题指导思想
    初中毕业生地理学科学业考试以“一切为了学生发展”为核心理念,充分发挥学业考试的导向作用,以促进广大地理教师建立新型的教材观、教学观、学生观和评价观,把课程的教育理念落实到自己的教学实践中。检测学生是否达到地理课程所要求的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维培养目标,全面、公正、客观、准确地评价学生的地理学业水平,发挥考试的鉴定、激励等功能。命题要求准确反映学科课程标准的基本要求,充分体现新课程理念,同时加强考试内容与社会实际和学生生活的联系,注重考查学生对知识和技能的掌握情况,特别是在具体情境中运用所学地理知识分析和解决地理问题的能力。
五、考试方式和试卷结构
1、考试方式:采用书面笔答、闭卷的考试方式。试题满分60分。
2、试卷结构:题型主要有单项选择题、填空题和综合题。
题型
题量
题分
总分
单项选择题
20题

满分30分
填空题
4题

满分12分
综合题
2题(其中第2题包含1小题问答题,占6分)
第1题8分,第2题10分
满分18分
合计
26题
满分60分
六、考核的内容和要求
    本大纲考核的知识目标分为知道(或了解)、理解、掌握等层次。具体叙述如下:
    (或了解)。指对地理学科出现的具体事物、现象及其空间分布状况,具有感性的、初步的认识,能够说出其大意和要点,并落实在地图和地理图表上。具体包括:再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举例;描述对象的基本特征等。相关的行为动词如:记住、说出、描述、举例、列举、识别、知道、了解、指认和确定等。
    。指对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释,对地理事象和演变过程的特点、成因、分布和变化规律等有理性认识,并能够运用语言、文字、图像等表述。具体包括:把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提出证据;收集、整理信息等。相关的行为动词如:解释、说明、比较、理解、归纳、判断、区别、预测、对比、收集和整理等。  
    。指能够运用已经知道和理解的地理概念、地理原理等,说明同类地理事物和现象,分析和解决一些地理问题。包括在新的情景中使用抽象的概念、原则;进行总结、推广;建立不同情况下的合理联系等。相关的行为动词如:应用、运用、设训、编辑、撰写、总结和评价等。
    对技能方面须达到的目标大致可分为“初步学会”和“学会"等。前一个层次是后一个层次的基础,较高层次包括前面较低层次的要求。     
    。指能够模仿或者在教师的指导下,完成某些地理操作任务。例如读图或使用地理图像、用地球仪演示地球运动以及开展简易的地理观测等。
    。指能按要求独立完成有关的地理技能操作任务,或者对操作中的一般错误予以识别、纠正等。例如,阅读和使用地理图像并用于解释一定的地理现象,分析和解决一定的地理问题,独立绘制简单的地图和地理图表等。     
 (一)地球与地图

标    准
基本训练及评价要求
(1)地球的形状、大小与运动
●提出证据说明地球是个球体。
①了解人类对地球形状的认识过程;
②能提出地球是球体的证据;
③会用相关数据说明地球的大小和形状。
●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
懂得运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小。
●分别用事实说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
 
 
 
 
①能够运用地球仪演示地球的自转和公转;
②能够运用昼夜更替、时差等地理现象说明地球的自转;
③知道四季更替和五带形成是地球公转造成的;
④懂得比较不同季节正午太阳光下物体影子的长短。
(2)地球仪
●利用地球仪,说出经线与纬线、
经度与纬度的划分。
 
 
①在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道、本初子午线、180。经线、东西半球分界线、极圈、回归线、高中低纬分界线等特殊的经纬