文档介绍：目录
二氧化碳的性质
二氧化碳的化学性质
二氧化碳对生活和环境的影响
2
1
(1)
二氧化碳的物理性质
(2)
二氧化碳对人体健康广泛应用温室效应
一、二氧化碳的性质
【实验6-3】如图6-11所示,制取并收集二氧化碳。根据二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧的性质,可用燃着的木条检查集气瓶是不是已收集满二氧化碳(检查时,木条应放在瓶口还是伸入瓶内?)
实验与探究
检查时应将燃着的木条放在瓶口,木条火焰熄灭证明二氧化碳收集已满。
注意:到久未开启的山洞或井中必须先做灯火实验,没问题才可行动。结合二氧化碳的检验试验说明
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【实验6-4】如图6-12所示,将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,观察现象并分析。
实验与探究
现象
蜡烛火焰从下到上依次熄灭
分析
二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,且密度比空气密度大。
【实验6-5】如图6-13所示,向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡。观察现象并分析。
现象
塑料瓶变瘪或向内凹陷。
分析
二氧化碳溶于水使瓶内压强减小,证明二氧化碳能溶于水。
实验与探究
能溶
于水
气态
颜色
不支持
无色
溶解性
是否支持燃烧
无味
比空
气大
状态
气味
密度(与空气比较)
根据实验6-3、6-4、6-5完成下图:
二氧化碳
在一定条件下,二氧化碳气体会变成固体,固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时,吸收大量的热,因此可以作制冷剂。如果用飞机向云层中撒布干冰,由于干冰升华吸热,空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴,于是就开始下雨了。这就是干冰用于人工降雨的奥秘。
干冰不是冰,是二氧化碳的固体。
二氧化碳的三态变化状态改变——物理变化
CO2气体
无色液体
雪花状固体
101kPa
- 0C
压缩
降温
加压
降温
升华
(吸热)
(1)不能燃烧也不支持然绕
【实验6-3】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干枯纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸,第二朵纸花喷上水,第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四朵纸花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出,小心烘烤观察现象。
稀醋酸
(Ⅰ)喷稀醋酸
水
(Ⅱ)喷水
二氧
化碳
二氧
化碳
水
(Ⅲ)直接放入二氧化碳中
(Ⅳ)喷水后放入二氧化碳中
二氧化碳与水反应有碳酸生成
酸能使石蕊试液变红,
二氧化碳不能使石蕊试液变红
纸花
变红
I
II
III
IV
纸花
变红
纸花
不变色
纸花
不变色
水不能使石蕊试液
变红
现象
分析
二氧化碳与水反应
有碳酸生成
(2)与水反应
CO2+ H2O=H2CO3
二氧化碳与水反应生成碳酸、碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色。
碳酸很不稳定,容易分解成二氧化碳和水。
H2CO3=H2O+CO2
当加热时,碳酸分解,二氧化碳从溶液里逸出,所以红色石蕊溶液又变成紫色。
(3)与澄清石灰水反应
澄清的石灰水的成分是Ca(OH) 2,反应生成了白色的
碳酸钙沉淀,澄清的石灰水变浑浊可以用来检验二氧化碳:
CO2+ Ca(OH) 2=CaCO3 +H2O
(4)光合作用
绿色植物在叶绿体中吸收二氧化碳与水生成氧气与淀粉
使人感到气闷、头昏、心悸
使人感到气喘、头痛、眩晕
空气中二氧化碳的体积分数%
1
4-5
二、二氧化碳对生活和环境的影响
-1 二氧化碳对人体健康的影响
对人体健康的影响
使人神志不清、呼吸停止,以致死亡
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