文档介绍：课题:《给我的孩子们(节录)》
教学过程:
二次备课
学****目标
“憧憬、鞠躬尽瘁、考妣、龌龊”等一些词的音、形、意。
,体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。
,启示学生追求真。
、揭示并掌握赏析语句的方法与规律
学****重点
。
***的悲哀之情,启示学生追求真。
学****难点:同学****重点2 [来源:学+科+网Z+X+X+K]
课前学****br/>一、初读课文(教会学生使用词典,养成预****时使用工具书的****惯)
憧憬姊姊龌龊
。
二、再读课文(做在预****作业本上)
?分别表现了孩子们怎样的性格?
,还写了什么?
,并概括段落大意。
三、文中哪些语句写得特能打动你,使你动情的?做一下记号,好好朗读和品味。
(说明:本预****作业应写在前一课导学案的预****作业栏中)
学****过程
一、导入新课(略)
二、预****检测
(一) 鞠躬尽瘁考妣 zǐzi chǎn wòchuò 惭愧妥协
“现代中国最像艺术家的艺术家”。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家。丰子恺(1898~1975),浙江桐乡人。名仁,又名婴行。自幼爱好美术。精通绘画、书法,亦擅散文创作及文学翻译。著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。
(二)再读课文
(1)瞻瞻:花生米翻落地了,自己嚼了舌头了,小猫不肯吃糕了,都要哭得嘴唇翻白,昏去一两分钟。抱泥人,喂泥人。模仿爸爸用小刀裁开了线装书……[来源:Z§xx§]
阿宝:给凳子穿鞋子。
软软:摆弄爸爸的羊毫笔。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
……
(2)还写了失去童真的悲哀
(3)第一部分(1—7),写孩子们率真自然的性格。
第二部分(8—11),抒发自己失去了童真的悲哀。
三、合作交流
师导入课文后,进行预****评讲
(组长统计各组员预****完成情况)
点名2个学生上黑板纠正后师统计正确率
生回答,师补充
四、展示探究
(一)读课文,感悟“真”。
1、同学们能不能从课文第一自然段中找出两个词来概括作者在本文中表主要感情?
明确: 憧憬、悲哀。
孩子们想哭就哭,想闹就胡闹,从不掩饰自己的情绪,而大人们呢?读书p133最后,作者渴望真情实感,而这种真情实感只有在孩子们身上才能看到,所以憧憬。
,读课文后思考:导致人们失去童真的又是什么呢?
明确: 世俗生活,社会风气,教育弊端[来源:学科网ZXXK]
师小结:因为作者在文中写孩子们童真、童趣,表达的就是对儿童率真、自然的天性的赞扬和向往;写大人们对孩子的种种干涉,表现的就是对人生不可避免的逐步丧失率真、自然的天性的极大的悲哀。
(二)品佳句,欣赏“真”。(这是本节课的重难点,备课时要详细,除了备题目外,还要备方法的指导、解题规律的揭示)
,所表达的感情复杂,请找出来然后用语文的术语和同学们交流。
赏析方法指导与解题的规律揭示:(熟读并牢