文档介绍：纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是喜欢,热爱祝福我的祖国!
——裴多菲
要把心灵里的美丽的激情献给祖国。
——普希金
人民不能没有面包而生活,人民也不能没有祖国而生活。——雨果
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
——林则徐
我赞美目前的祖国,更要三倍的赞美它的将来。——马雅可夫斯基
祖国山川颂
黄药眠
给下列黑色字词注音
莽苍( ) 婉转悠扬( )
吟哦( ) 唧唧( )( )
晨曦( ) 翠锦斑斓( )
溪涧( ) 涟漪( )( )
踮( ) 蹒跚( )( )
铿锵( )( ) 汲( )
mǎng
wǎn
é
jī
jī
xī
lán
jiàn
lián
yī
diǎn
pán
shān
kēng
qiāng
jí
“颂”是一种古代文体,刘勰《文心雕龙》中说:“颂者,容也,所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到:“颂,诗之美者也。”颂,原为歌颂神的舞歌,转为歌功颂德的诗,后来就更为宽泛,一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。
自由朗读课文,选取自己认为写得好的词、句或者段落进行赏析,写一段文字。
文章第6段运用了那些修辞手法?这些修辞手法起到了什么作用?具有怎样的表达效果?试作简要的分析。
这段话在整体上运用了拟人与排比的修辞手法。祖国大地对劳动者的回答,用拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间不可分割的联系表现了出来。而“回答”的内容用排比句的方式呈现,则强有力的表现出劳动者们建设祖国改造山河的伟业。在局部,“群山穿起长袍”用了比喻,形象的表现出山河变貌后的美丽;“山峦臣服”、“江河也愿供奔走”则用了拟人,生动形象,将人与自然拉近,也从侧面表现了劳动者的伟大。