文档介绍：湘教版一年级音乐下册教学计划
音乐是人类最古老最具普遍性的感染力的艺术形式之一音乐教育是基础教育的有机组成部分是实施美育的重要途径对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德智体美全面发展具有不可替代的作用
一学生情况分析
一年级的小朋友活泼好动对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣对音乐也不例外因此每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习学生对于学校的规章制度小学生守则都有了大概的了解因此在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱舞蹈方面也许是以前经常锻炼表现非常好三个班的小朋友情况大同小异有一小部分虽对乐理知识掌握的不够但是模仿能力比较强而且也能熟练掌握大约占整体学生的3035左右50的小朋友还可以20的小朋友唱歌时五音不全模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练还不能很好的表现自己性格内向也是原因之一因此利用音乐课及课外活动培养他们良好的兴趣打好基础是当前首要任务之一
二教材分析
湘版小学音乐一年级教材用新的理念新的呈现方式新的教学机制新的评价体系印证义务教育音乐课程标准
1凸现了以学为本的教学思想根据小学低年级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞让学生自由想象
2降低了音乐知识的学习难点如声音的强和弱f强P弱让学生到生活中寻找比较再如利用乌龟和小兔子的特点让学生区分高音低音快速慢速这样学生就能很快区分
3发挥了音乐教学的创新优势在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间
4建立了发展性综合评价体系课后音乐小花在开放包括今天表现真棒音乐的感觉真好我们班的小明星老师对我说爸爸妈妈对我说
三教学目标
1丰富情感体验培养对生活的积极乐观态度
通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶在潜移默化中建立起对亲人对他人对人类对一切美好事物的挚爱之情进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求
2培养音乐兴趣树立终身学习的愿望
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐基础知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯为终身爱好音乐奠定基础
3提高音乐审美能力陶冶高尚情操Xk b 1Com
通过对音乐作品情绪格调思想倾向人文内涵的感受和理解培养学生鉴赏和评价的能力养成健康向上的审美情趣使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶
4培养爱国主义和集体主义精神
通过音乐作品中所表现的对祖国山河人民历史文化和社会发展的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理解互相尊重共同合作的意识和集体主义精神
5尊重艺术理解多元文化
尊重艺术家的创造劳动尊重艺术作品养成良好的欣赏艺术的习惯通过学习不同国家不同民族不同时代的作品感知音乐中的民族风格和情感了解不同民族的音乐传统热爱中化民族和世界其他民族的音乐
6能够用自然的声音按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱每学年能背唱4~6首
7能感受乐器的声音听辨打击乐器的音乐能听辨童声女声和男生用自己的声音或打击乐器进行模仿
8体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或做出体态反应
9聆听儿歌童谣进行曲和舞曲能够通过模唱打击乐对所听音乐做出反应随着进行曲舞曲音乐走步跳舞
10能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱音色长短和高低
11能够运用线条色块图形记录声音或音乐
四教学措施
1把每个学生的发展摆在第一位突出学生的主体地位让他们多唱多听多动多想多说在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力
2要积极创设生动活泼的教学情境营造音乐学习的良好氛围让他们在感受鉴赏表现创造音乐中陶冶情操净化心灵
3要善于发现学生的长处用欣赏的眼光看待泻让他们在鼓励和赞扬声中享受成功不断增强学习音乐的兴趣
4因地制宜地设计组织音乐教学发挥音乐教师各自特长积极探索勇于开拓努力实践音乐课程标准的新理念
五教学内容与基本要求
1能够用自然的声音按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱每学年能背唱4~6首
2能感受乐器的声音听辨打击乐器的音乐能听辨童声女声和男生用自己的声音或打击乐器进行模仿
3体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或做出体态反应
4聆听儿歌童谣进行曲和舞曲能够通过模唱打击乐对所听音乐做出反应随着进行曲舞曲音乐走步跳舞
5能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱音色长短和高低
6能够运用线条色块图形记录声音或音乐
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教学进度
周次 教学内容安排 备注一 《勇敢的鄂伦春》音乐知识及练一练
音乐游戏《小鹿小鹿》听赏《小松树》 2 二 律动《跳呀快来跳舞》音乐知识
《彝家娃娃真幸福》听赏《猜调》 2 三 认识碰铃沙锤自制音色相似乐器
听赏《星光