文档介绍：班主任好习惯培养工作总结
——用心孕育以爱感化
单位:顺德区龙江城区中心小学
姓名:谭汝花
【摘要】
责任心是什么?是爱。爱,才是感化的源泉。有了爱,才有认同、理解、尊重、协助!我们知道,做班主任是没有休停的日子,但是,让自己在爱中生活,也是充满快乐的。
【关键词】了解、理解、支持、尊重、协助、心、爱
孩子,孩子,我们的孩子!只有把学生当做自己的孩子,才能感化,才有听话。每接手一个新班级,研究学生性格与习惯,了解孩子家庭背景,成为第一件要做的事情。只有了解和理解,才能有所针对性的对孩子进行恰当的教育。而也只有了解和理解,才能得到孩子和家长的心,得到认同、理解、尊重、协助。因为只要有了解和理解,就会让对方感到,你爱孩子,他们愿意把孩子交给你,孩子也愿意一切都听你的。好习惯的培养,就是要有这些做祭奠,才能顺利进行。
一、了解情况,才能心中有数
1、学生背景概况
今年又循环接一个新班!拿到名单,第一件事就是跑到低年级去了解情况。哎!看着被画的花花绿绿的成绩单,旁边注满了备注。不得不感叹,这将是一个新的挑战。这个班有29位男生,21位女生,男女不协调早就成为这几年的正常现象。可是,作为班主任,学生的行为和家长的素质成为了关键。一个厌学而捣蛋的孩子;一个调皮捣蛋已经是出了名的孩子;一对曾经有干戈的孩子,家长甚是无法沟通;一个父母离异,母亲不准父亲探望和带走宝贝的孩子;一个长期住在补习班,父母刚离异而脾气暴躁的孩子;好几个是父母两地分居工作而只有一人带着的孩子;好几个是父母没时间,随着老人家生活的孩子。总体反映是学习心散,自觉性差,拖拉懒散。
2、学生行为情况
减去第一印象,让自己和孩子都重新开始吧。而第一个月我就倍受打击,因为散乱无比,史无前例。你说,他们说。你停,他们继续说。听不进,看不见。连
“杀鸡儆猴“这一招都毫无杀伤力了。没有团结心,没有集体概念。自我!不是我的事,与我无关。一切乖巧的孩子,也在这样混乱的大环境中,失去了自我。
3、学生心理剖析
三年级的孩子处于朦胧时期,既有依赖性又追求自我。而独生子女又有冷漠、自负的心态。批评别人与我无关,不听不反省。不尊重他人,但是想要他人尊重。不重视别人,但是想得到别人的尊重。独立性差,却不喜欢别人管。分不清是非,控制不住自己,又好动好强。
大小姐脾气,受伤了哭得得理不饶人,伤人了却自我无错理所当然。
幸亏,好面子喜欢被表扬被肯定。小孩子,三分钟恩仇全忘重新开始。想得到老师的认可,想引人注目。喜欢与人为伴,与人为乐。开始注重自己在别人面前的形象,在分析中懂得反省求进。
二、方法布施,按部就班
1、小组评比,牵动集体
根据学生的学习情况、脾气性格、行为习惯的情况进行小组分
配,绝对不能随心随意,这样反而会造成乱差的情况。班里有50名学生,因为空间局限分成7人2组和6人6组共8个小组。每个小组根据学生情况进行安排人员:
1)学习情况
培养优等生的责任感;培养中等生有学习的榜样;让后进生
有人帮助。每个小组的分配中都有优中差三生的参合。这样能让小组讨论,小组互助中达到和谐的牵引发展。
2)管理情况
有的孩子非常顽皮,有些孩子却是他的克星。有些孩子特别内
向,外向的孩子能对其影响。于是,在组员分配中加入了管理与影响的细致安排。
3)评比管理
每节课一百分的总评价分。违反纪律一次一人次扣10分,遵守纪律被表扬加10分。这样既方便老师和班干部的管理,又能加强小组和班级的集体观念。
“团结就是力量”的思想孕育是要靠日积月累的。
2、感化童心,正扬错教
孩子就是孩子, 乖孩子都会犯错,更何况是顽皮的孩子呢?所以,对于小孩子犯错,我们要有一颗包容的心。引导、教导、诱导
……没有止境地,直到孩子一样一样的做好。坚持不懈,永不止步!
1)精神文明建设孕育班级文化
一个班级的文化是一个班级的内涵。我们除了班会课,更要注重结合书本教材中心思想和日常行为生活来进行教育熏化。“团结就是力量”“帮助别人就是帮助自己”“诚实是无价之宝”“做好自己的事情再去管别人”“做一个懂得讨人喜欢的人”“不要让大人担心、忧心”“自己的事情自己做”“没有借口只有责任”“集体生活,不能随便、随意、随心”……这些是比较合适中年级学生理解和做到的小格言,时不时我都会写在黑板的一角,让学生警惕。
针对现代孩子对自己无所谓,对别人追究责任的问题。我要求孩子们在写心情日记的时候,写写自己的做到的,没做到的,要做到的。写写身边的好人好事等,让孩子看清楚自己,懂得注重生活不是只有自己。针对每周举行的五星评比活动,举行班级小组讨论会,指出同学的优点和缺点,选谁担当星星。就这样,孩子们开始注重自己的行为品德了,不再无所顾忌。懂得树立自己在同学中、老师前的形象了。共3页,当前第1页123