文档介绍：《收入分配与社会公平》导学案
命制: 审核:高一政治备课组
【学效率与公平的辩证关系,理解如何处理效率与公平的关系和实现社会公平的政策措施。
过程与方法:
正确认识现实生活中的收入分配差距,提高分析问题的能力。
情感态度与价值观:
正确认识效率与公平的关系,树立效率意识和培养公平精神。
【学习重点】
1、重点
如何处理效率与公平的关系;实现社会公平的政策措施。
2、难点
效率与公平的辩证关系。
【学习过程】
课前预习
一、预的重要体现
1、是社会公平的重要体现。
2、收入分配公平的含义和意义
(1)含义:主要表现为,即要求要求。
(2)意义:是的体现,它有助于,
实现。
3、如何实现社会公平
(1)重要制度保证: ,为我国实现形成的收入分配格局提供了重要的制度保证。
(2)重要举措:
①保证在国民收入分配中占合理比重、在初次分配中占合理比重。
具体措施:着力,逐步,
建立。
②更加注重公平。
具体措施:加强政府对收入分配的调节,保护,调节。通过整顿,把收入差距,防止出现,实现。
自学2——处理好效率与公平的关系
1、效率的含义:指经济活动中,它表示。
2、效率与公平的关系
(物质前提)
(1)一致性:效率公平
(保证)
没有效率作为和的公平,只能导致平均主义和普遍贫穷。只有,才能。
(2)矛盾:二者分别强调。
3、正确处理效率与公平关系的具体要求
(1)发展社会主义市场经济, 和都要处理好效率和公平的关系,既要,又要。
(2)既要反对,又要。
(3)既要,又要,在的同时,倡导。
二、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
课内探究
一、创设情境、导入新课
导入:上节课我们学习了我国按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,在这种分配制度下,人们的收入必然会形成一定的差距,那么这种收入分配公平吗?怎样才能实现收入分配的公平呢?
二、自主探究、合作学习
探究一:(自主探究分钟,小组合作分钟)
招聘启示:
现在电脑城A店和B店均要招聘一批推销员,推销中学生学习软件,我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。
,推销中学生学习软件。要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。报酬:30元/天。
,推销中学生学习软件。要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。报酬:底薪10元/天,每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。
招聘启事1与招聘启事2对比
A店:30元/天
B店:底薪10元/天,每推销出一套学习软件可抽取10元佣金
如果你是老板,你会采取哪种分配方式?为什么?
2、如果你是应聘者,你更愿意到哪家店工作?为什么?
自我总结:
此探究给我们什么启示?
成果展示、汇报交流:(小组探究的成果)
归纳总结、提升拓展:
探究二:(自主探究分钟,小组合作分钟)
某村有30亩河滩地,因常发洪水被各承包农户摞荒。村委会协调将其转包给一养蟹人,农户获得每亩100元补偿款。养蟹人每年净收益8万元。合同到期后,农户见有利可图要求收回土地,但农户无养蟹技术,好处无从实现。经村委会协调,养蟹