科学课程的内容目标.ppt

文档介绍：§
《小学科学课程标准》中的内容标准
渤海大学
程琳
《小学科学课程标准》中的内容标准
一、科学探究
二、情感态度与价值观
三、生命世界
四、物质世界
五、地球与宇宙
一、科学探究内容标准框图
科学探究是科学学****的中心环节。科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的思维方式,而且可以使他们识别什么是科学,什么不是科学。

具体内容标准
活动建议
知道科学探究涉及提出问题,解答问题,将自己的结果与已有的科学结论作比较。
比较探究月相变化规律和解暗箱过程中使用的不同方法。
知道不同的问题要用不同的探究方法。
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、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
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,了解合理怀疑是科学进步的动力。
懂得交流与讨论可以引发新的想法。
、新现象、新方法、新技术。

具体内容标准
活动建议
能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
在教学活动起始阶段,安排学生进行发散性提问。
进行比较时,找出多数学生感兴趣的、有条件可研究的、有价值的问题。
能选择适合自己探究的问题。
对所提出的问题进行比较和评价。

具体内容标准
活动建议
。
见附录三:。
在动手实验之前,让学生对实验结果进行假设和预测。如:在做物体的沉浮实验之前,先让学生假设物体的沉浮与什么有关,然后对给出的几种物体的沉浮做出预测。
,什么是事实。

具体内容标准
活动建议
。
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、实验、制作
具体内容标准
活动建议
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对动物、植物、水、空气、岩石等外部形态特征进行观察与描述。
(放大镜、显微镜等)对物体进行细致的观察,并能用图和文字表达。
对花的构造、细胞等进行观察,并能画图和用文字说明
(尺、测力计、天平、量筒、温度计、秒表等)对物体进行定量观察,采集数据,并作简单记录。
测量物体长度、重量、温度等,并用计量单位作记录。
,并作实验记录。
杠杆平衡实验、斜面省力实验、种子萌发条件对比实验等。
,会设计简单的实验报告,绘制简单图表。
探究小车运动速度与载重量的关系;探究电磁铁磁性大小与哪些因素有关系。
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制作岩石标本,昆虫标本,火山、地层模型等。
,制作带有创造性的科技作品。
起重机模型、生态瓶能量转换装置等。

具体内容标准
活动建议
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见附录三:。
测量一杯热水温度的变化,并画出曲线图。
、图形、统计等方法整理、加工有关资料。

具体内容标准
活动建议
,对现象作合理的解释。
见附录三:。
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,将探究的结果与假设相比较。