试论2006江苏高考物理试题分析.doc

文档介绍：HR Planning System Integration and Upgrading Research of
A Suzhou Institution
2006江苏高考物理试题分析
江苏省镇江中学章宇虹 .
一、试题整体特点
,知识点覆盖面广,能注重对基础知识和基本技能的考查
考试说明中的十七大内容,除了电磁场和电磁波(十二)外,其余均考到,,如力学中的牛顿运动定律、功和能的关系、动量守恒、万有引力定律、振动和波等;电学中的电场强度、电势能、电势差、串并联电路、电功和电功率、闭合电路的欧姆定律、带电粒子在电场和磁场中的运动、、%.其他知识如分子热运动、热和功、光的反射和折射、光的波动性和微粒性、原子和原子核等,%.整个比例符合考试说明中给出的.
试题中第1、2、3、7、8、12、14、16等题均是考查基础知识和基本技能,这些题提高了学生的答题得分率.
,突出对考生能力的考查
今年将选择题分为单选和多选,降低了试题的难度;
实验题虽然是2题,但涉及4个学生分组实验,而且设问有一定的梯度,便于分出学生的能力;
计算题为6道,小题数为17小题,较难的物理问题作了一定的铺垫后,使得学生解题不致于无从下手,考题步步引导,使得基础不是太好的学生也能得到相应的分数,有效地提高了考生的得分率,体现了对学生能力的考查.

今年实验题,,实际就是利用打点计时器打出纸带,然后进行数据处理的变形,是力学实验中的基础和重点内容;又如第13题测量电源的电动势和内电阻及电流表的改装等,,考出了学生的实验基本功.
,着眼科技前沿
试卷中的第10题,是抽水蓄能电站问题;第15题是电热毯、电饭锅的家用电器问题;,但要求学生活用知识,而不是死记硬背,、迁移、分析问题的能力和科学素养、思维、学习习惯.
,推陈出新
试卷中第1、2、3、4、5、7、8、9、12、14、15、19等在很多复习资料或过去的考题中出现过,有些在书本中也能找到类似的问题,但通过适当的变化和改造,,通过加一个二极管,将电路的计算和交流电的有效值结合,,模型学生非常熟悉,第(1)、(2)问中等学生解答应该没有问题,但在第(3)、(4)问将问题深化,提高了试题的区分度.
、数学推理和计算要求较高
试卷中涉及图象的题有4、6、11、13等,涉及计算和推导的题有2、4、10、11、12、13、14、15、16、17、18、、第13题的作图、第16题论述证明中的符号、第19题中平均功率、微元法、积分思想的应用,均体现了对学生分析综合能力有较高的要求.