文档介绍：提升答题能力
一、审题规范——确保答题方向不跑偏
只有正确理解题意,才能把握命题方向,做到有的放矢。审题最重要的是把握题目中的4大关键词:
——一般为地理事物的范围、时间或性质等。
——题目必须回答的内容。
——答案论述的直接对象。
——回答问题的方式要求。
例如:
二、思路规范——确保答题角度对而全
精心组织答案
宏观把握区域自然地理特征和人文特征
区域空间定位
解答此类问题时,可用以下模式:
结合试题要求和材料中的具体内容进行分析
描述类答题模板
命题角度
答题步骤
答题术语
位置特征
第1步,依据经纬线描述经纬度位置特征;
第2步,依据海陆分布描述海陆位置特征;
第3步,依据不同区域的位置特征描述其相对位置特征
东西半球、南北半球;高、中、低纬度,热、温、寒带;内陆地区、沿海地区;大陆东岸、太平洋西岸;太行山以东地区、长江中下游地区等
分布特征
第1步,关注宏观大致分布;
第2步,关注微观局部分布特点;
第3步,综合分析归纳特征
分布均匀(不均),主要分布在平原地区;东部地区最多等
变化特征
第1步,看总体变化趋势;
第2步,关注转折点,看分段变化趋势;
第3步,综合分析归纳特征
逐渐上升(下降),波动起伏,波动上升,先上升后下降等
自然
特征
地形
第1步,读等高线,确定地形类型和地形崎岖状况;
第2步,读等高线数值变化及河流流向,确定地势特征;
第3步,读海岸线形态,确定海岸线曲折或平直
地形以平原(高原、盆地、丘陵、山地)为主;地形崎岖(平坦);地势东高西低;海岸线曲折(平直)等
气候
第1步,根据地理位置、气候统计图表判断气候类型;
气候:热带雨林气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候等;气温:终年高温、夏季高温、终年温和、冬季寒冷、夏季炎热等;降水:降水量大(小)、季节分配均匀(不均)、集中在夏(冬)季等
第2步,根据材料从气温和降水两方面描述气候特征;
第3步,关注气温和降水的季节变化
河流
第1步,依据河流地理位置及相关地形地势,确定河流水系特征;
第2步,结合流域内气温和降水的组合状况,确定河流水文特征;
第3步,关注流域内植被状况
河流的发源地、流向、长度、流域面积、支流及水系状况、水量、汛期、结冰期、含沙量等
资源
第1步,依据相关资源分布图确定资源种类及其储量;
第2步,依据相关材料确定资源埋藏情况及开发条件
种类多(少)、储量大(小)、品质好(坏)、埋藏深(浅)、开采条件好(坏)
人文
特征
人口
第1步,确定人口的密度及其分布特征;
第2步,确定人口增长速度及其结构特征;
第3步,确定人口迁移及其影响
人口密度大(小)、人口主要集中在沿海平原地区、增长速度快、老龄化现象严重等
聚落
第1步,依据材料及其图表确定聚落分布特征;
第2步,依据资源开发及经济发展趋势确定聚落发展趋势
聚落沿交通线(河流)分布,多分布在平原(河谷)地区,聚落沿交通线向东南方向发展
农业
第1步,关注农业地域类型;
第2步,关注农业区的自然地理特征;
第3步,确定农业发展中存在的问题及改进措施
农业部门,生产规模大(小),机械化水平高(低),耕作制度(一年一熟、一年两熟、两年三熟等),农作物种类,主要分布,依靠科技发展立体农业等
工业
第1步,关注工业分布特征;
第2步,关注重要工业中心、结构及技术水平等;
第3步,确定工业发展中存在的问题及改进措施
地域分布(靠近矿产丰富地区、靠近市场等)工业化水平高(低)、结构齐全(单一)等
原因分析类设问在高考题中经常出现,如分析某地河流径流量变化大的原因、分析某自然现象产生的原因等。回答原因分析类设问时,一般要从自然原因和人为原因两大方面进行分析。
措施分析类设问常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等。该类设问在高考中最常见的呈现形式有“具体措施有哪些”“核心措施是什么”“应采取哪些重要措施”等。措施分析类设问最基本的答题思路是根据问题的特点和产生的原因,提出解决的措施。对于措施分析类设问,即使题中没有对原因进行考查,在解答时也应该先找出造成问题的自然原因和人为原因,然后针对原因或不足,提出合理的解决措施。
原因分析类答题模板
命题角度
相关因子
举例说明
太阳辐射
纬度
纬度高的地区正午太阳高度角小,获得的太阳辐射能少,如我国的东北地区获得的太阳辐射能少于华北地区
天气和
气候
云量多、降水多的地区,大气对太阳辐射的削弱作用强,到达地面的太阳辐射能少,如赤道地区、我国的四川盆地
地势
地势高,空