文档介绍：“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”——杜甫
诗歌语言更形象精练含蓄,更富于色彩感、节奏感、动态质感。在鉴赏时,必须抓住诗人运用的富有表现力的妙字佳词。
考查方向
1、品位关键词语(含义和表达作用)
2、理解关键诗句(含义、色彩、情味、效果等)
3、析诗眼、析炼字(诗眼一般是动词或形容词)
炼字类:(炼意)
1、炼动词:
巧用动词可以使诗歌意象化静为动,形象生动。
在诗歌里动词具有“以最小的面积,表达最大的思想”(巴尔扎克)的神奇作用,诗歌语言凝练性在动词的应用上,表现尤为突出。一个好的动词能够点燃整个诗句,所以首先要特别关注动词,特别是具有“多重含义”的动词。
课本实例:
自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。
(姜夔《扬州慢》高中第三册)
问:哪个动词富有感染力?
解析:是厌,厌恶、讨厌的意思。作者用了拟人手法,连废池乔木都在痛恨金人发动的战争,物犹如此,何况于人!有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒,当然超过废池乔木千万悲。
高考金题:
望庐山瀑布李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者,致力处也”的评述,请以李白诗中的“挂”字为例,加以赏析。
解析:挂字很妙,化动为静,描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。
木兰花宋祁
东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳,且向花间留残照。
〔注〕縠皱:皱纱,此处比喻水的波纹。
这首词的上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好,为什么?
解析:闹,热闹。以动写静,在诗句中与“红杏”和“春意”组合在一起,表现的正是春意盎然,春光烂漫之意。表现了春光无限的意境之美,写出了诗人心头蓬勃的春意,表达了诗人对明媚春光的喜爱之情。
1.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”
“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。
2.“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”
“溅”、“惊”二字,运用拟人手法,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
3.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”
“蒸”、“撼”具有夸张色彩。
炼字类:(炼意)
2、炼形容词:
巧用形容词可绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。
“雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去,应疑春色在邻家”,这是王驾写的《晴景》。
王安石改后两句为“蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家”。
除了易“蝴”为“蜂”,易“应”为“却”之外,炼字的关键就在于去“飞来”而改为“纷纷”,因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔,才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。
高考金题:
送别魏二王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
问:第二句中的“凉”字用的好,好在哪里?
解析:凉字不仅写出了秋雨秋风中身体上感受到的寒冷,更写出了此时因朋友分离倍感凄凉的内心感受。(客观情况和主观感受)
秋夜朱淑真
夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。
此诗虽无一“情”字,但却无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
解析:“凉”。“凉”字既写天凉,又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月,过渡(顶针)巧妙;愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(答“缺”字,言之成理亦可。)
,一片孤城万仞山。 一个“孤”字,写尽环境之孤苦,由此可达人心。 ,润物细无声。 曰“细”,脉脉绵绵,写的是自然造化发生之机,最为密切。
炼字类:(炼意)
3、词性改变的活用词:
这些词语各有妙用但可化腐朽为神奇,增强诗词的表现力、感染力。
中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变了诗词中某些词语的词性,这些地方,往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。
课本实例:
泊船瓜州王安石
京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
其中“春风又绿江南岸”一句中的“绿”字,最初用“到”,后改为“过”,又改为“入”,再改为“满”,凡如是十许字,始定为“绿”。“绿”字为什么好呢?
形容词用作动词,在表达上更丰富:
(1)“到”、“过”、“入”等字只能状出春天来到江南,但写不出春到的景象。而“绿”却能让人感到一片春意盎然的勃勃生机。
(2)“满”字较前三字为好,因它写出了范围,但却没有写出春季特有的颜色。而“绿”却从春风吹过以后产生的奇妙的效果着想,从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象。