2013年奥迪春季区域投放培训-奥迪Q3产品定位.ppt

文档介绍：一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
(组织)
S 优势
W 劣势
热爱教师这份工作,关心和爱护学生,对工作认真负责,勤勤恳恳,兢兢业业。
交流少,缺乏创新意识,对教材钻研不够,教学经验不丰富。
外部
(环境)
O 机遇(庆幸条件)

T 威胁(挑战)努力提高课堂教学质量。
,起到及时充电的作用。
,给自己创造了取他人之长,补己之短的机会
3. 所在学校重视教师成长,教研活动真实有效,有利于教师素质的提高。
,且差别悬殊较大,因材施教一直是我教学生涯中的困惑,如何才能达到预期效果?
2、乡村孩子父母在外打工者具多,很多****惯不好,如何促进他们自主学****养成良好的行为****惯,是最头痛的。
二、我的对策
U——用(优势)
S——停(劣势)
1、不断学****不断提高,热衷教师职业,给学生做榜样
2. 关心学生,及时家访。
3、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动,在参与中学****交流、反思、总结,不断提高自己的教学水平。
4、在工作中多接触新鲜事物,多与大胆创新的教师探讨新思路新方法,给自己的头脑注入新思维,努力培养创新意识。
1、缺少精力,上进心不足.
2、面对学困生,努力做到不急不躁,不厌其烦。
E——抓(机遇)
D——御(威胁)
以任务驱动法进行梯度教学,分散学生对游戏的痴迷,和学生多交流,了解他们对信息技术掌握情况,并分配以不同程度的任务,让他们在既有一定挑战性又能通过思考后顺利完成任务中,获得自信与成功的喜悦,从而对信息技术的办公软件操作感兴趣,而不仅仅是热忠于玩游戏。
努力提高自身专业水平,改进教学方法,提高课堂教学效果。