文档介绍：小学二年级(上全册音乐教学设计下载
小学二年级上音乐教案第课  问声好(二课时) 第一课时教学内容:、学唱歌曲《早上好》、歌表演《早上好》,节奏练****儿歌《上学歌》教学目标:一、通过听唱学****歌曲《早上好》,体验歌曲变拍子的不同感受,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,   二、通过创编动作与师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。三、通过歌表演的学****与表演,体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。四、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。教学过程:一、常规练****随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。   :音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。   : 复****课本小知识:小图标的表示作用。   4:节奏练****读儿歌《上学歌》要求:完全自由地读出儿歌的节奏,随意但应固定自己的节奏型。  二:新课学****160;   :小练****随音乐拍手:(二、三节拍子转换练****歌曲《早上好》旋律熟悉。  :歌曲学****本文转载自大秘书网-http://找文章,到大秘书网] )教师范唱歌曲,引导学生手指书视谱;   )学生模唱学****歌曲。(二、三拍子转换处要示教师引导一下)   )通过分句唱熟练歌曲的演唱。    :通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
   4:歌表演《早上好》)原地练****走步:三拍子:八小节;二拍子:八小节。)谈谈感受,同时不相同的地方。)复听:自由活动:随《早上好》自由地进行选择活动,(在教室内走走)教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。 4)排队进行(两个大圆圈)反方向进行。小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。第二课时教学内容:、欣赏乐曲《森林水车》   、学唱歌曲《小麻雀》   、歌表演《小麻雀》教学目标:一、通过聆听《森林水车》,引导学生动手主动参加音乐实践活动。   二、用听唱法学唱歌曲《小麻雀》,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲,表达热爱生活的情绪。  三、通过创编动作与师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。一、常规练****随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。   :音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。   :复****节奏练****上一课时内容)      二:新课学****160; :欣赏乐《森林水车》)初听,(完整听全曲)。)谈谈感想:歌曲唱了哪些内容(水车声、流水声、鸟叫声与太阳初升的感觉。) )复听:自由活动:随乐曲《森林水车》自由地进行选择用笔或动作表达自己的感受。(时间充许的话,应在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。)   :小练****随歌曲《小麻雀》拍手:(节拍练****与旋律熟悉)
 :歌曲学****出示投影片) )录音范唱,引导学生轻声哼唱歌曲。)教师范唱歌曲,学生小声跟唱。)教师弹琴,学生边唱边看书,后教师唱创编部份,但把要求学生编的部份改为只弹不唱。让学生自己进行创编。 4)学生创编整理,(固定歌词内容)4:通过自编游戏表演歌曲《小麻雀》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。  第二课时间的歌(二课时) 第一课时教学内容:、欣赏歌曲《在钟表店里》、学唱歌曲《这是什么》  、表演歌曲《这是什么》教学目标: 、通过听《在钟表店里》,学唱《这是什么》,使学生认识到时间的宝贵,懂得珍惜时间。、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。     、拓宽学****内容(简单的知识整合),培养学生发散思维的能力,从而感受音乐丰富的表现作用。 教学过程:一、常规练****随乐曲自编动作进室,(要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。   :复****前课内容:表演及唱。   :小练****节奏练****160; 二:新课学****160;    聆听乐曲《在钟表店里》、导言、初听设问:听了这段音乐后的你感觉好象到了什么地方?(钟表店)、()问:音乐的名字是什么?()简介作者4、游戏:“钟与表”() 复听:在《在钟表店里》的音乐伴奏下各自模仿钟或表的动作。(规则:选一种与音乐相适应的动作)学唱歌曲《这是什么》
 :教师范唱歌曲《这是什么》后;让学生猜猜歌中听唱的是什么?(钟):歌曲模唱学****提示式学****歌曲,(边听录音伴奏边歌谱)活跃课堂气氛。    4:歌曲学****要求同学模唱学****歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。    5:通过自编动作表演歌曲《这是什么》  )引导学生用课前所学****的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏;  )动作创编按句创编;然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演; 课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之