SARS教育在传染病学教学中的渗透论文.doc

文档介绍：SARS教育在传染病学教学中的渗透论文
从古到今,人们在与传染病的斗争中,积累了丰富的理论和实践经验,有不少不朽的著作流传于世。以下就是由小编为您提供的SARS教育在传染病学教学中的渗透。
随着我国经济、政治的开放改革,人们生活水平的不断提高,人们生活****惯的改变,以及地球生态失衡等,出现了一些人们根本不认识的新病种,比如这次突然而来的SARS一度曾使国人惊慌失措、恐慌至极。而且医务人员的感染之多,也是史无前例的,更为严重的是疾病向全球扩散。导致这种严重后果的原因是什么呢?它带给我们每一个中国人的启示是什么呢?那就是疫情意识!正是由于多年没有重大的疫情发生,人们对疫情两个字已渐渐淡忘了、忽略了。当疫情突然向我们袭来时,我们不但没有防护意识,更没有防护条件。我们要让每一个医学生知道,我国法定的35种传染病不是一成不变的,旧的传染病被控制了、消灭了,新的传染病随时都会发生,对传染病疫情意识时刻都不能松懈,而且一旦发生,必须早报告、早隔离、早治疗。只有这样,传染病才会得到及时迅速的控制。
在讲述传染病的预防措施中,必须讲3点:第一,管理传染源;第二,切断传播途径;第三,保护易感人群。那么,在预防SARS中这3个措施是如何实施的呢?首先,管理传染源。传染源一般包括病人、病原体携带者和受感染的动物。而SARS的传染源目前研究证明只有病人。大多数SARS病人的最早症状是发热,所以必须及早发现发热的病人,以便对传染源及早隔离。医院对此专门成立了发热门诊,各地方、单位及公共场所实施人人量体温,及时发现发热病人,以便及早隔离。这就是对SARS传染源管理的措施。其次,切断传播途径。SARS病毒主要通过近距离空气飞沫等呼吸道途径传播,也可通过接触病人呼吸道分泌物经手间接传播。所以,切断传播途径的措施是:(1)避免到人口密集的地方或医院,并做好各种公共场所、医院和家庭的空气消毒;(2)保持室内良好的通风,注意个人卫生,勤洗手、洗澡和勤换衣;(3)做好个人防护,到医院或人口密集的公共场所带上口罩等。再次,保护易感人群,也就是提高人群对SARS的抵抗力。可通过2个方法:(1)开展全民健身运动,增强身体的抵抗力;(2)接种SARS疫苗,提高人群对SARS特异性的免疫力。但目前SARS疫苗仍在研究中,相信不久的将来可通过SARS疫苗的接种,更有效地预防甚至消灭SARS。通过结合SARS例子的说明,学生在掌握传染病预防措施的同时,也学到了SARS的预防知识。
凡是传染病都具有4大基本特征:第一,有特异性的病原体;第二,有传染性;第三,有流行性;第四,有免疫性。那么,SARS是否也具有这4大特征呢?(1)目前的研究证明,SARS是一种冠状病毒感染,命名为SARS冠状病毒。(2) SARS的传染性非常强,主要表现为聚集性,如家庭聚集和医院聚集,而且是近距离传播,导致医务人员为了抢救一个病人而倒下几十人,有的甚至献出了宝贵的生命。(3)由于SARS极强的传染性,在短短的几个月内,病情迅速蔓延,截至,2003年4月19日,全球累积病例数已达到3547例,死亡182例,其中中国累积病例数达2899例,死亡146例。这种在全国、全世界蔓延的疫病,近年来已极为少见。(4)在康复的SARS病人的血清中,可产生SARS抗体。这种抗体可对抗SARS病毒,可救治SARS病人。北京市302医院姜素椿教