文档介绍：六盘水市广播电视大学
论文题目:浅析儿童绘画中的情感表现
学生姓名:
指导教师:无
学科专业:学前教育专业
学号: 27
学习中心:六盘水市广播电视大学
六盘水市广播电视大学
2015年6月
浅析儿童绘画中的情感表现
【摘要】本论文对儿童绘画中的情感表现进行了调查研究。针对调查过程中发现儿童绘画时情感的复杂性等问题,结合具体案例进行分析,并结合学前教育专业知识提出了一些针对性的建议。此研究可以辐射到幼儿美术教学中,为幼儿教师的培养,幼儿提供有效指导和帮助。
【关键词】儿童绘画绘画情感情感表现
一、概念界定
(一) 儿童绘画
儿童绘画是在孩童时期,儿童对外部世界充满好奇,然后观察后,通过自己的想像力自由发挥,采用涂鸦或绘制出来的作品。儿童绘画的界定有两个层面的意思,一方面是指纯粹意义上的没有经过老师指导的完全出自儿童之手的图画;另一方面就是儿童在前面的基础上保持绘画兴趣,并在老师的指导下进行的绘画作品。
(二)绘画情感
绘画情感是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面,具体表现为爱情、亲情、友情、幸福、美感、厌恶等等。
(三)情感表现
情感表现指把内在主观世界状况(如情感、想象、幻想等)直接表达出来。情感是态度整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体现。《心理学大辞典》中认为:“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。而一般的普通心理学课程中还认为:“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验,只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验,而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。
二、儿童绘画中的情感表现方式
(一)儿童绘画的内容可以展现他们的内心世界
儿童画是儿童的另一种语言,每一个儿童都有美丽的童话世界,而他们内心世界的情感能通过绘画释放出来。他们的想法,感受很容易的就能反应在画面上。所以想要了解儿童的内心世界,就要多观察儿童的画,观察分析他们的画面内涵。
例如:笔者在给儿童上美术课时,让他们画一副全家福,可以是一家人出去游玩的情景。他们听到这个要求时表现的很兴奋,看来家庭在儿童心目中是一件十分美好的事,他们纷纷拿起勾线笔画起来,有的儿童默默的思索着,画着,有的儿童则会和旁边的同学讨论。观看他们的画,笔者发现一个儿童画的全家福中出现了爸爸,妈妈,爷爷奶奶,爸爸画的很精细,笑的咧开大嘴巴,而妈妈则是一张严肃的脸,夸张的头发。并且她和爸爸是手拉着手的,和妈妈离得就比较远。当时看到这幅画笔者就觉得她应该和爸爸关系好,和妈妈关系不好,或者说是喜欢爸爸,不怎么喜欢妈妈。后来笔者去询问了她们的班主任,班主任说她是离异家庭的孩子,那个不是亲妈妈。当时笔者就明白了。
儿童通过绘画表达自己的内心世界,从绘画中得到释放,从中受益。作为儿童的支持者和引导者,幼师必须有一颗敏感的心,读懂儿童的画,真正了解儿童的心理需求。
(二)儿童绘画作品中色彩运用可以表现儿童的性格特点
儿童绘画时一般都会根据自己的想法和需求来涂色,性格开朗的儿童通常喜用鲜艳的色彩,而性格内向或者悲观的儿童则会选用一些暗色调的色彩,因此通过观察儿童画面色彩可以