文档介绍：评选幼儿园优秀教师总结
优秀教案评比活动总结为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》与《3—6儿童发展与指南》,提高我园教师适应新课改,驾驭教材的能力,并能从教师队伍中挖掘出敢于创新,敢于挑战的教学能手。9月23日上午我园在会议室召开了优秀教案评比活动总结。活动期间,大家畅所欲言,浅谈了自己对这次活动的深刻体会,其中学前班郭老师的艺术活动《蜜蜂做工》、学前班冯老师语言活动《学说反义词》、大班吴老师老师的韵律活动《摘苹果》,以独特的设计思路和不同于他人的语言组织能力,得到了领导与各位老师的认可,分别获得了一、二、三等奖项。同时,园领导在会上对本次活动从突出的特色到存在的问题及今后的希望进行了总结。本次活动有如下几个特点:
一、优点和值得肯定之处(一)内容难易适中,适合幼儿年龄特点不管是主题教学还是游戏活动,教师的内容选择都体现巧妙精彩之特点,体现教师的教育智慧和有心的教育。许多活动都是于无意中取有意,产生灵感火花,顺应幼儿的心理需求和成长规律,符合年龄特点和认知水平,正确合理且具有一定挑战性,有利于儿童的有效学习发展。
(二)策略灵活得当,拓展幼儿知识层次从案例来看,活动组织有序,重点突出,教学环节的设置科学合理,手段和方法得当,有一定的创意和创新性,有利于幼儿的主动学习。教师合理引导幼儿操作、合作交流、自主建构,注意培养问题意识和创新精神,课堂教学效率高,体现积极有效的师幼互动。
(三)效果显著有效,巧妙运用各种资源教师充分发挥主动性意识,深挖教育素材,恰当运用发挥各种生成性资源和本土特色,用最小投入获取最大收益,从而促进师幼共同成长提升,体现较强的教育艺术和教育智慧,效果非常到位。
(四)教师深俱潜力,素质提升基础厚实从本次评选活动看出,老师的素质和能力值得肯定。教师队伍有活力,思维活跃不拘束,对于一些创新的做法勇于尝试实践,为我们教师全面提升发展提供了坚实基础。
二、不足和需要改进之处(一)内容设计不当,难以真正实现在评比过程中,有些案例没有经过实践实施,只是教师单方面的描述说明,缺乏幼儿参与情况和相应的反馈信息,案例不能得到有效的检验和修正,教师既不能实施,幼儿也不能接受,堪称无效案例。还有的案例设计与实际状况完全不符,活动准备