文档介绍：课题研究报告
《****X》研究报告(宋体,小二号字,加粗)主持人李京单位蠡县第三实验小学一、课题提出的背景(宋体,五号字,加粗)本世纪是知识经济的时代,是一个弘扬人的主体精神的时代,要求学生“学会生存”、“学会学****学会创新”,但传统的教学仍以教师为中心,过分地强调教师对学生的指导及规范统一的教学要求和权威评价,注重教师的教,忽视了学生的主体能动性及思维创造性的培养,创新能力、实践探索能力得不到提高,学生总是按照教师的设计进行思考,按教师的要求来完成学****任务。它使课堂教学变得机械,沉闷和程式化,缺乏生气与乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激。这样的教育教学很难适应时代的要求。同时,我国的基础教育将全面推进素质教育作为鲜明的旗帜。新课程标准的实施与推进及新教材的使用,已经全面涉及我们的教育教学理念、思想的更新,教学内容、学****方式、教学模式和教学评价的改变。新的一轮课程改革倡导“自主、合作、探究”的学****方式。通过对“自主、合作、探究”的教学模式的探索与教学中的初步尝试,教师们已经切身感受到学生学****方式改变后,学生的兴趣、学****水平都达到了质的变化。学生也逐步由“要我学”向“我要学”,由“我学会”向“我会学”的方向转变。在此基础上,为进一步提高我校语文教师的整体教学水平,为进一步适应时代的要求,着眼学生的终身学****着眼学生的发展,让学生积极主动地参与学****活动,在主动参与的过程中掌握学****的方法与技能,进一步提高学生语文生活的综合素养,我校于20**年10月提出“小学语文自主、合作、创新课堂教学模式的研究”这一课题,用新
的理念来指导课堂教学,来优化课堂,使课堂成为整体推动素质教学的主阵地、主战场二、课题研究的意义(宋体,五号字,加粗)1,使学生能在宽松的,和谐的环境中,汲取知识,在教学中突出了学生的主体地位,培养了学生阅读能力,逻辑思维能力,运用知识解决实际问题的能力同时让学生养成良好的****惯。2,使是实施素质教育的有效途径。在十六字教学法指导的教学模式中,每个环节都力图让学生通过动手做,动口说,动脑想来发展学生的身体素质和思维能力,激发学生的学****兴趣,培养良好的非智力因素。3,减轻了学生过重的课业负担,克服了学生学****的盲目性,突出了学