文档介绍：Unit 2 Colours 第一课时
教学设计
一、教学目标:
is……向别人介绍身边的人。
,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
、自然的模仿语音、语调的能力。
二、教学重点:This is ……句型的学习。
三、教学难点:
is ……的得体运用。
is ……句型字母 i 及th的发音不容易到位。
四、教具准备:
Let's talk/ 部分的教学课件。
,以及歌曲"Hello"“Good morning”的录音带。
. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。
。
五、教学过程:
Step1 热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)播放歌曲Good morning,让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学习兴趣。
(2)游戏 Do a game. "SIMON SAYS"
's do的内容。
(3)师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
(4)教师用头饰介绍人物。例如:教师举起Miss White的头饰说:This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说: Good morning, boys and girls. I'm Miss white
(5)请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green ,用唱歌的形式互相问候。"Hello"
Step2 呈现新课(Presentation)
(1)师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。
(2)再次观看课件,教师提问: T: What are they doing?
(3)教师演示 Let's talk/A 的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师戴上Miss White 的头饰,左手举起Mr. Jones的头饰,右手举起Miss Green 的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调This is……。
(4)教师提问:Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的?Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。
(5)听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:This is……一句中的元音字"i" 的读音是[i] ,提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。
(6)分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……,给表现好的小组奖励小星星贴贴。
Step3画一画,说一说(Draw and say )
( 1 )让学生在纸上画出一个自己熟悉的