文档介绍：2015-2016年第一学期五年级数学教学工作总结
赵家树小学马义伏
本学期我担任五年级的数学教学工作。一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。一学期来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学****兴趣,培养学生的学********惯,引导学生参与学****的全过程,通过一学期的努力,学生成绩有了明显的提高。回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结:
一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做了详细的计划,做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用,设计好练****br/>2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。
(2)学生练****不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。
(3)尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样,提高了对数学课的兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
3、及时复****br/>(1)新授知识基本是当天复****或第二天复****以后再逐渐延长复****时间。
(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串,每单元整理复****形成知识链,一学期对整册书进行整理复****学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法。
4、批改作业。
(1)针对不同的练****错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。
(2)学生改正之后再次批改,补给优秀,并善于用激励性评语,或着用小红花鼓励学生进步。这样,对学生建立学好数学的信心,对激发学****的兴趣取得了较好效果。
5、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学****注重他们的学****过程。在教学中逐步培养他们的学****兴趣,提高他们的学****自信心,对学生的回答巧用幽默,善于运用体态语言,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
二、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。
    亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学****上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律