文档介绍：仰望星空,我们感到自身的渺小与人类的渺小。探索宇宙的真理吸引着一代又一代人前赴后继。
、有条件的
、无限性和上升性
观点一:在中国西周时期,生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为,天穹像一口锅,倒扣在平坦的大地上
观点二:公元2世纪,托勒密提出了一个完整的地心说。这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动,月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转。
观点三: 1543年,哥白尼提出科学的日心说,认为太阳位于宇宙中心,而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星。
观点四: 18世纪中叶,康德等人还提出,在整个宇宙中,存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统。
观点五:宇宙大爆炸学说,宇宙起源于137亿年前一次大爆炸,大爆炸以后,物质开始向外大膨胀,就形成了今天我们看到的宇宙。
不正确
有待证实
正确
太空观点说
探究一:你认为哪些认识是
正确的?为什么?
人的认识都是对客观事物的反映。
认识
与客观事物相符合
与客观事物不相符合
真理
谬误
那么,到底什么样的认识才能叫做真理?
一、真理的含义(记忆)
真理:
标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理与谬误有着明确的界限,不能混淆。
超短裙“风波”
某大学某年特别风行超短裙,而且一个比一个穿的短,学校领导见了认为极不雅观,贴出布告欲严厉禁止。谁知,布告一帖出,就掀起轩然大波。
最先作出反映的是中文系女生,她们在宣传栏和报眼位置写了一首打油诗:“几千师生齐争吵,只因裙子太短小,具体情况怎么样,宣传栏内有报道。”
美术系写道:“维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。”
法律系写道:“法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念,而非被告穿的超短裙。”
生物系写道:“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短,而是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。”
为什么不同专业的学生会有不同的提法?
人对客观对象的反映
由于人的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对于同一个确定的对象就会有多种不同的认识。
与客观对象相符的
与客观对象不符的
真理
谬误
二、真理的属性
-----客观性(记忆)
①任何真理所反映的内容是客观的.
②真理的检验标准是客观的。
”真理”是客观的, 它不以人的意志()为转移.
真理面前人人平等:对同一个事物只能产生一种正确的认识,即真理只有一个。
探究二:
这些认识对不对?
1、三角形内角和等于180度
2、效率优先,兼顾公平
3、“农村包围城市”
有适用条件和范围
有时间、历史限制
有具体国情限制
1、真理都是具体的(具体性)
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
2、真理是具体的有条件的(记忆)
2、真理都是有条件的(条件性)
任何真理都有自己的适用条件和范围。
3、真理与谬误相伴而行
超出历史条件、不切实际运用于另一条件,
就成为谬误。
一种真理并不是适用于任何条件,真理是具体的有条件
指主观认识符合当地的实际.
指主观认识符合当时的实际.