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弗洛伊德的以性心理为主线的人格发展阶段论中人格发展要经过五个不同阶段,分别是口唇期、()、性器期、潜伏期和生殖期。
答案:肛门期
标准答案:肛门期
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科尔伯格把儿童的道德发展划分为前等级。
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广义的社会教育是指一切社会生活影响于个人()的教育。
答案:身心发展
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本我的行动遵循着()原则。自我的行动遵循着现实原则, 超我的行动遵循着至善原则。
答案:快乐
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弗洛伊德的以性心理为主线的人格发展阶段论中人格发展要经过五个不同阶段,分别是口唇期、()、性器期、潜伏期和生殖期。
答案:肛门期
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1904年,清政府颁布了《》,其中强调使蒙童“远于浇薄之恶风,习于善良之规范”。
答案:奏定蒙养院章程及家庭教育法章程
标准答案:奏定蒙养院章程及家庭教育法章程
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幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括方向性原则,客观性原则,()与道德性原则等原则。
答案:教育性
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美国著名的人类学家和生态心理学家()于1979年出版了《人类发展生态学》一书,提出了著名的人类发展生态学理论。
答案:布朗芬布伦纳
标准答案:布朗芬布伦纳
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幼儿社会教育()是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。
答案:目标
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Mitchell于1971创办的一套操作性强而且很详尽的课程方法,幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解,称之为()。
答案:现实课程
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“表现性目标”是由()课程论专家艾斯纳提出来的,它是指每一个学生在具体的教育情境中的(),它追求的是学生反应的多元化,而不是反应的同质性。它关注的是学生在活动中表现出来的某种程度上首创性的反应形式,而不是事先规定的结果。
答案:美国,个性化表现
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总的来说,社会领域的学习内容大体可分为四个相互联系的方面:()、人际关系、()和民族文化。
答案:社会环境,行为规范
标准答案:社会环境,行为规范
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一般而言,幼儿园教育活动评价主要包括确立目标、收集资料、建立体系、()、反馈等方面。
答案:实施评价
标准答案:实施评价
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幼儿园领域或课程目标主要有()、生成性目标和表现性目标三种价值取向。
答案:行为目标
标准答案:行为目标
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社会领域课程应促进儿童个性和社会性的双向发展,通过人与自己、()、人与环境三个领域的活动,掌握初步的社会知识,培养社会情感,发展基本的社会技能,提高社会适应能力,养成良好的社会行为规范,培养具有国际竞争力的新世纪人才。
答案:人与社会
标准答案:人与社会
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幼儿园社会教育的特点包括整合性、积极性、适宜性和()。
答案:以儿童为中心
标准答案:以儿童为中心
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Mitchell于1971创办的一套操作性强而且很详尽的课程方法,幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解,称之为()。
答案:现实课程
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幼儿园领域或课程目标主要有()、生成性目标和表现性目标三种价值取向。
答案:行为目标
标准答案:行为目标
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