文档介绍：《鸿门宴》
司马迁
教学目标: 1、 知识与技能: ①了解司马迁及刘邦、项羽楚汉相争的基本史实,掌握《史记》等文学常识。 ②积累文言词句知识,掌握文中重要实词,掌握文中的成语。 2、 过程与方法: ①分析文章结构,梳理文章思路。 ②鉴赏文中对刘邦、项羽语言、动作的描写,分析人物形象,辩证地评论历史人物。 3、 情感态度与价值观: ① 认识造成项羽悲剧的性格原因。 教学重点难点: ①积累文言词句知识,掌握文中重要实词。
②通过人物个性化的语言、动作展示人物性格特征。 ③分析“项羽”这个主要的人物形象。
课前预习提纲:(三遍阅读法) 1、查资料,了解《史记》、司马迁及刘邦,并做相关的笔记整理. 2、一读:查字典,扫除读音障碍,能通顺朗读,积累文言词句知识。 3、二读:查注释,凭借现有的文言知识,初步了解文意。 4、三读:分析文章结构,概括每部分的主要内容,梳理文章思路。(提示:故事的情节)
第一课时
一、 检查预》、司马迁及刘邦、项羽楚汉相争的基本史实在课堂上做相应的发言。
《史记》作者司马迁,字子长,西汉夏阳人,伟大的史学家和文学家。
《史记》二十四史中的第一部,中》全书一百三十篇,包括:本纪(叙述历代帝王的历史);表(各个历史时期的简单大事记);书(记载典章制度,天文地理);世家(叙述贵族王侯的历史);列传(历代诸侯之外名官名人的事迹)。共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史。
鲁迅先生赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现,是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上,充分展示了刘项矛盾的不可调和性,以及刘项迥异的性格特点,也预示了斗争双方的必然结局。
文学常识填空:
《史记》作者司马迁,字子长,西汉夏阳人,伟大的家和家。
《史记》是我》全书一百三十篇,包括: ;
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。共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史。
鲁迅先生赞誉它为“”。
史学
文学
本纪(叙述历代帝王的历史)
纪传
表(各个历史时期的简单大事记)
书( 记载典章制度,
天文地理)
世家:  叙述贵族王侯的历史
列传(历代
诸侯之外名官名人的事迹)
史家之绝唱,无韵之离骚
(二)再认再现基础知识点: 1、正音:
①旦日飨士卒( ) ②鲰( ) 生说我曰 ③戮( ) 力 ④瞋( ) 目 ⑤目眦( )尽裂 ⑥按剑而跽( ) ⑦彘( ) 肩 ⑧刀俎( )
飨,xiǎng,用酒食款待
鲰,zōu,短小,浅陋
戮,lù联合,一同
瞋,chēn发怒时睁大眼睛
眦,zì眼角
跽,jì,挺直上身,两腿跪着
彘,zhì,猪
俎,zǔ切肉用的砧板
2、古今异义: ①沛公居山东时( )   ②约为婚姻(
)   ③备他盗之出入与非常(
) 3、通假字: ①成五采( )   ②距关,毋内诸侯( )   ③要项伯( )   ④不敢倍德( )   ⑤不可不蚤来( )   ⑥令将军与臣有郤( )   ⑦因击沛公于坐( )
古义:崤山以东今义:指山东省
古义:儿女亲家, 今义:结婚的事;由结婚而形成的夫妻关系
古义:意外的变故; 今义:
副词,很。
采同彩, 是彩色的意思
距通拒,把守的意思,内通纳,接纳
要通邀,邀请
倍通背,背叛的意思
蚤通早
郤通隙,隔阂、嫌怨
坐通座,座位
4、 词类活用:   ①名词用作动词   军霸上( )   籍吏民( )   范增数目项王( )   道芷阳间行( )   沛公欲王关中( ) 不义也( )
②名词用状语   于是项伯复夜去( )   吾得兄事之( )   日夜望将军至( )   常以身翼蔽沛公( )   头发上指( ) 道芷阳间行( )
驻扎
造户籍册或登记
使眼色
取道
称王
合于义
连夜
象对待兄长那样
每日每夜
像翅膀那样
向上
从小路