文档介绍：17 爱如茉莉
预习提示:
、通顺。
2、划出文中的生字、新词,自学生字,借助工具书或联系上下文理解生词。
,思考课文写了一件什么事,并试着理清文章思路。
,感悟父母之间平淡而深厚的爱。
。
教学目标:
、流利、有感情地朗读课文。
。
,引导学生在细节中感受父母、家庭之间平淡而深厚的真爱,理解“爱如茉莉”的深意。
、学会爱、表达爱的能力。
教学重点:
通过细节描写,体会课文在字里行间揭示的真爱。
教学难点:
理解“真爱就像茉莉”。这种平平淡淡、真真切切的情感理念。
课前准备:
看一看茉莉花的样子,闻一闻茉莉花的香味,查一查茉莉花的习性。
课时安排:两课时
第一课时
教学过程:
:
:“爱”字,学生齐读。
爱是一个温暖的字,让我们再读这个字
爱是一个博大的字,让我们大声地读
爱是一个深情的字,让我们深情地读
每个人对于爱的理解是不一样的,今天我们学习一篇写爱的文章,板书:“爱如茉莉”齐读课题
“茉莉”这是我们今天学习的一个生词,请同学们注意老师的书写(板书)。读词。你有什么方法记住它?
?什么样?(学生根据日常积累说一说)
。那课文是怎样提到茉莉的呢?
二、初读课文、学习字词
,注意读准字音,读通句子。
,这些是课文中描写茉莉的词语,你们能读好吗?(开火车读词)
平淡无奇洁白纯净缕缕幽香袅袅清香爱如茉莉弥漫诗意
3,指名分自然段读课文。
,揭示课文主要内容:
,想想文章主要写了什么?
:(通过写妈妈生病住院期间,爸妈相互默默关心的事告诉我们真挚的爱就像茉莉一样虽然平淡无奇,却能散发缕缕幽香、沁人心脾,让人感到温暖幸福。所以课题叫做—)
。
2.“缕、幽”。谁有好办法记住?(指名回答)
缕:换偏旁,绞丝旁表示雨丝有关,“一丝丝”。
幽:部首幺部、笔顺、字义(,光线暗。b使人感觉沉静、安闲的。c迷信的人指阴间。“缕缕幽香”的“幽”应该选择哪个意思呢?)
。
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第二课时
教学过程:
:
1、谈到爱,那是人间永恒的主题!在不同的人眼里,爱有不同的内涵,不同的象征。当然,爱也有不同的表达式。昨天我们初读了一篇课文,题目就是——爱如茉莉读题
2、今天,就让我们再次走进课文,感受这茉莉般的爱。
二、学文,了解茉莉特点。
1、请同学们默看课文,找一找,课文中几次写到了茉莉?分别写出了茉莉的什么特点?
2、学生交流:小结板书:平淡无奇、洁白纯净、幽香缕缕)
3、课件出示这些词。这些词都写出了茉莉的特点。想一想,应该怎样读这些词?4、真神奇呀,同样的茉莉花,开始作者觉得它平淡无奇。可随着故事情节的发展,觉得它洁白纯净,散发出缕缕幽香,还袅袅地钻进了作者心中。这是为什么呢?
三、与主人公对话,感受其真爱。
1、虽然茉莉花洁白纯