文档介绍：课题
12*假如没有灰尘
教学
目标
认识课后生字,正确读记由生字组成的新词;
理解课文内容,知道灰尘的特点和作用;
领悟作者的表达方法,学习运用;
懂得任何事物都有两面性的辩证唯物主义启蒙教育。
教
材
分
析
重点
领悟作者的表达方法,并学习运用;
懂得任何事物都有两面性的道理。
难点
1,领悟作者的表达方法,并学习运用。
教具
课件PPT
教
学
过
程
谈话引入:(请学生围绕“灰尘”进行简单的发言,表明自己对灰尘的态度。)
初读课文:
生字词过关;(见PPT课件展示)
理解词语:
时时勤拂拭,勿使染尘埃(人们总是经常擦拭灰尘,使物品不沾染尘土)。
日晕:(见PPT图片)
小组合作,根据“自学提示”学习。
PPT展示“自学提示”:课文第4至6自然段,从不同角度详细说明了灰尘的特点和作用,突出了假如没有灰尘的危害性。请讨论完成以下表格。
灰尘的特点和作用
假如没有灰尘的危害性
吸引太阳部分光线,反射光线,使阳光强度削弱
强烈的阳光将使人无法睁开眼睛
容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光,吸收光波较长的其他色光
使天空变得蔚蓝
只有吸湿性,形成小水滴,云雾,雨,雪。
使地面保持干燥;形成云雾,雨雪
折射阳光
形成晚霞朝晖,闲云迷雾,彩虹日晕等自然景色
教
学
过
程
学生汇报讨论结果,教师纠正;
2,师启发:4至6段都有什么写作特点?
(都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都用“假如……”这样的句式,对其重要性加以强调和总结。
四,也解本文的说明方法。
假设、列数字、对比
五,全课小结:
事物往往都有两方面,只有正确认识它们,才有趋利避害,造福人类。
布
置
作
业
熟读课文;
将知识介如给家长听,形成书面。
板
书
设
计
坏处:有碍卫生,危害健康
好处:(削弱阳光强度;使天空蔚蓝;形成云雾,雨雪;形成晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕)
教
学
后
记