文档介绍：、功课时:1课时
【学习目标】
。
、生产中的实例解释机械功的含义。
,知道使用任何机械都不能省功。
【重点难点】
。
,以及功的计算。
【导学指导】
一、阅读课本104页“力学中的功”部分,回答下面的问题:
如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上,这个力的作用就显示出,力学里就说这个力做了功。
力学里所说的功包含两个必要因素:一个是;另一个是。
强调:判断是否对物体做功,两个必要条件缺一不可。
阅读课本105页“功的计算”部分,回答下面的问题:
在物理学中,把叫做功。
功= 。用公式表示就是。在国际单位制中,功的单位是,也就是,简称,符号是。1J= 。
完成下面的例题:
例1:小强用100N的力,将重5牛的足球踢出30m远处,他对足球做的功为( )

思路与技巧: 足球的运动可以分为两个阶段:第一个阶段是人踢足球,对足球做功;在第二个阶段,足球离开了人,继续运动,人不再对足球用力,所以不做功。注意:在第一阶段,在人的推力作用下,足球已动了一段距离,但这个距离不是30m;具体是多少,无法判断,因此人对球做了功,但无法计算。故选( )。
例2:有一起重机,它将5000 N重的物体匀速提高6 m,后又水平地移动4 m,则钢丝绳对物体所做的功是( )
J J J J
思路引导:解答此题首先要明确钢丝绳在哪个过程中做功,由于钢丝绳对物体的拉力是向上的,所以物体在拉力的方向上通过的距离是6m ,在水平移动的过程中,拉力没有做功。由于物体匀速上升,所以拉力F=G=5000N ,根据W=( )
评析: 从上面的例题可以看出,要正确理解做功的两个必要因素,力和距离。题目中经常会有一些干扰信息。这时要正确分析我们要求的是那个力做的功,然后找出这个力的大小和在这个力的方向上移动的距离,然后再根据公式W=。
完成课本107页“动手动脑学物理”第2题
先阅读课本106页“功的原理”部分,然后结合老师的演示完成下面的表格及问题:
砝码重
G/N
砝码提升高度h/m
直接用手所做的功W1/J
动力
F/N
手移动的距离s/m
使用机械所做的功W2/J
杠杆
动滑轮

分析从实验数据可以得出:使用机械时,人们所做的功,都不会不用机械时所做的功,
也就是使用任何机械都。这就是功的原理。
【课堂练习】
完成课本107页“动手动脑学物理”1、3、4题
人拉着重150N的木块在水平地面上沿直线匀速前