文档介绍：《兄弟姐妹》教案
学科
思想品德
课题
兄弟姐妹
版本
教科八年级
执教者
樟木一中陈永强
设计理念
注重活动,谈化说教, 充分利用多媒体。采用多种形式的教学,使学生能够在生动活泼的场景中感受,认识民族情况特点,赞扬各民族多彩的文化,以培养学生的民族自豪感。
教材分析
内容标准
民族知识竞赛中认识了解我国不同民族的情况和特点
教学目标
认识民族历史,了解民族聚居的地区、生活方式和****惯、民族个性,并认识到尊重各民族生活、文化传统的意义,学会尊重各民族。培养学生的民族自豪感。
教学资源
有关书籍、网络资料
教学重点
介绍不同民族的情况和特点
教学难点
在介绍不同民族的情况和特点时,培养学生的民族自豪感,学会如何尊重各民族
教学方法
启发式、讨论法、比较分析、竞比法、
教学手段
多媒体辅助教学。
教学准备
查阅有关民族方面的书籍资料、音像资料、收集有关民族的情景资料,制作课件、小黑板。
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入:音乐欣赏
音乐欣赏:猜一猜是关于哪个民族的音乐。
播放歌曲《吉祥三宝》蒙古,《达坂城的姑娘》维吾尔族,《绣香袋》苗族《相会在香格里拉》藏族学生会很快猜出来,这时为了活跃课堂的气氛,可以接着播放其他民族的音乐,如《青藏高原》《达坂城的姑娘》等片段,可以让学生跟着哼唱。
引发学生的兴趣并引导进入民族话题。
一:中华民族是由 56 个民族共同组成
教师:今天,我们常说 56 个民族,但是,大家知道吗,在旧中国,由于存在民族压迫和民族歧视,许多少数民族的民族成分不能确定。新中国后,为改变旧中国民族成分和族称混乱的状况,有利于保障少数民族的平等权利,自 1950年起,由中央及地方民族事务机关组织科研队伍,对全国提出的 400 多个民族名称进行识别。民族识别是指对一个民族成分的辨认。经过科研工作者的辛勤工作,加上原来已经公认的民族,至 1983年共确认了 55 个少数民族成分。今天我们所说的 56 个民族就从这里开始。
了解为什么我们今天有 56 个民族,对民族的识别体现了民族平等。
二:
民
族
知
识
竞
赛
竞赛的内容涉及民族名称、分布、风俗、歌曲演唱等,让学生就这些内容充分交流,增进对民族知识的了解。
教师: 56 个民族如同兄弟姐妹,共同缔造了我们伟大的祖国。今天,我们要把全班分为:黄、红、蓝、绿四队,进行一场知识竞赛,看哪个队同学的民族知识最为丰富。奖项为:金、银、铜、铁四等。谁是金牌得主,让我们拭目以待吧!!!
推选两个主持人:
主持:第一项竞赛: 知识问答题
第一回合:请每组的1位同学正确读出下列少数民族名称。
注意了解和尊重民族的风俗****惯。了解民族****惯有利于民族团结。
每答对一个加1分,错误1个的扣一分。(3 个/ 人)
看幻灯
1珞巴族、侗族、傣族、2羌族、佤族、畲族、3傈僳
族、柯尔克孜族、达斡尔族、4仡佬族、仫佬族、拉祜族
民
族
知
识
竞
赛
(主持总结各组分数)
第二回合:请每组的1位同学从上面幻灯中指出 1 ~ 2 个人口在 100 万以上的少数民族,每说对一个加1分,错误1个的扣一分。(写在纸上,标明组别。)
(共有 18 个,包括:壮族、满族、回族、苗族、维吾尔