文档介绍：《给人物画像》教案
授课课题:《给人物画像》授课教师:黄伶俐
授课时间:2012年10月31 授课班级:高二幼三
教学目标
知识目标:
1学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
2使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的性格特征。
3学会运用恰当的修辞手法对文章进行加工润色。
能力目标:
学生能够运用所学的方法,对人物进行生动地描写。写作能力得到一定程度的加强
情感目标:
1 激发学生的写作热情,培养他们的写作兴趣。
2 学生对同班同学进行观察和描写,在这一定程度上,可以增进学生间的情谊。
教学重点:
调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择有重点地进行描写。
教学难点:
学生能够运用所学方法,让文章具体生动起来,促成写作能力的形成和提高
教学方法:
提问、分析、讨论、合作等等
教学过程:
一、导入
和学生分享《同桌的你》这首歌,让同学们边听边思考,高晓松的同桌是一个怎样的女生呢?从而引出课题——给人物画像。
二、新课教授
点拨:给人物画像,即肖像描写,包括外貌描写和神态描写。
提问:怎么样才能画好人物肖像呢?
归纳总结:
(1)、要有一定的顺序
(2)、抓住特征
(3)、突显性格和情感
(4)、善用修辞
1 第一招:要有一定的顺序
以鲁迅《故乡》中对杨二嫂的描写,让同学们初步认识外貌描写的顺序。
出示两段描写外貌的文字,让同学们猜猜看写的是谁,进一步让他们认识描写的顺序,先整体后局部。
2 第二招:抓住外貌中最主要的特征
描写外貌不可能面面俱到,要抓住人物最独特的地方。如魏巍在《我的老师》一文中,就抓住了老师外貌最重要的特征。
出示李咏、杜海涛和葛优三个人物的漫画像,让同学说说他们外貌最主要的特征,试着用几个句子对他们的外貌进行