文档介绍：创新思维训练
创新思维训练
创新的阻力
打开心智枷锁
思维标准化
知识无活力化
当头棒喝
波斯法官
软硬思考与隐喻思考
心智之杯
1998年高考的语文作文题是《坚韧—我追求的品格》。对此,某省上万名家庭健全的考生竟都以”我自幼父母相亡,独自一人承担家庭重任成长至今……”这样的公式化的虚假构思开题,令阅卷老师们震惊不已!
功能固着
思维惰性
权威迷信
它泛指思维方向、方法和技能的规范化和模型化。
思维标准化
学不致用
见树不见林
它泛指学生所学的知识很少或不能在实践中加以运用,它本质上是知识吸收的僵化。
知识无活力化
知识是新创意的材料。然而仅是知识本身不会使一个人具有创造力。创造力的真正关键在于如何活用知识,话用知识和经验来寻找新点子、新创意。
有一天毕加索在屋外看到了辆旧脚踏车。他看了一会儿,然后把座垫和把手拆下来,拼在一起后就形成了个牛头。
毕加索的故事是创造性思考的一个极佳实例
有人问广告公司创办人:“有创造力的人通常有哪些特征?”回答:“有创造力的人希望自己是个万事通。他想知道所有的事情;古代的历史、十九世纪的数学、现代的制造科技、团花等等。”
发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情
——诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉
知识无活力化
5
10
15
20
0
图一:创造力变化图
扼杀期
标准化期
非标准化期
西方学生线
中国学生线
创造力
高
低
年龄
心智之杯
有位禅师请其弟子到他房中饮茶。他们先寒喧了一会儿,就开始用茶。这位禅师替弟子倒茶,茶杯已满了,禅师仍继续倒,终于茶水满溢出来,并且把地上溅湿了。
最后,弟子忍不住道:“师父,不能再倒了,茶水已溢出,杯子装不下了。”
禅师应道:“你的观察力不错!你也是一样,如果你要接受我的任何教诲,首先你必须把心智的杯子空出来”
寓意我们要有能力忘掉已知的。
心智之杯
如果我们不能暂时忘记所知的,脑海里必定塞满了既定答案,我们就不会有机会问一些能引导新方向的问题。由于这些心智枷锁都是经由学****得来的,打开心智枷锁的一个关键就是暂时忘掉它们——把我们心智的杯子空出来。这种技巧听起来似乎很简单,但有时却不易应用。
通常这些心智枷锁与我们的思考和行为紧密结合在一起,以致丝毫未警觉到心智枷锁正引导我们的思考方式。它们成为我们的第二天性,我们不用多思考就会照着做。
因此,我们有时需要小小的外力来协助打开心智枷锁,让我们再回到禅师处。
当头棒喝
举一个“当头棒喝”的例子?