文档介绍：三年级品德与社会《心里想着他们》教学设计
兰溪二小周婧
主题目标:
,以及他们为克服困难所付出的努力。
,尊重并愿意尽力帮助他们。
,能理解他们的情感需求,并能尽自己所能为老年人做一些事情。’
。
一、走进残疾人
活动准备
学生准备:
、身残志坚的故事。
。调查的内容有:
(1)公共场所哪些设施是为残疾人而设计的?它们有何用途?
(2)社会为残疾人组织了哪些文体活动
活动过程
:在我们身边有一些残疾人,他们的生活有哪些困难呢?让我们来体验一下。
:我做“画”中人。
(1)学生以小组为单位,每人扮演生理上有不同缺陷的残疾人。
(2)请学生试着去完成教科书中的几件事情。
①与同学交流时不说话,只打手势。
②拄着拐杖走路。
③用一只手扣衣服扣子。
(3)填写教科书29页的“我的体验”。
3·互动交流:交流自己体验活动后的感受。(教师相机对学生的交流发言作评价,如:老师从你刚才的发言中感受到,你已真切地感受到如果只有一只手,做起事来很不方便,有的事甚至还不能做等。)
4·教师小结:在我们身边有一些残疾人,他们在生活中会遇到我们正常人想象不到的困难。
:我国体操运动员桑兰曾经是一个和我们一样健康的人,然而1998年在一次运动会上她因意外受伤,胸部以下部位完全瘫痪。受伤后她是怎么说,怎么做的呢?学生阅读教科书30页的短文《微笑面对一切的桑兰》,然后谈谈阅读短文后的感受。
:桑兰的确是一位坚强的小姑娘,她用无比的勇气面对一切,她以微笑赢得了大家对她的敬佩o
、演一演:你还知道哪些残疾人自强不息的故事?可以讲一讲。也可以演一演。
:故事中的人物自强不息、身残志坚表现在哪些方面?
:这些残疾人,他们身残志坚,自强不息,是我们学习的榜样。
:我们的社会十分关心残疾人。在很多地方,有专门为残疾人服务的组织和设施。
。
:
(1)请各小队的学生将自己调查记录的资料进行整理。
(2)各小队代表将自己小队调查的结果进行汇报。(教师引导学生根据各小队代表对本小队调查的结果的汇报情况,对各小队的调查活动给予评价。如:从第×小队的汇报中,我感觉他们这一小队的调查很全面,调查很细致等。)
(3)互动菱流:从刚才各小队代表对本小队调查的结果的汇报中,你感受到什么?
:这么多人都在关心残疾人,你为残疾人做过哪些事呢?
:自己为残疾人做过哪些事?今后打算怎样关心身边的残疾人?
:如果我们每一个人都来关心和帮助残疾人,那么,我们的社会将成为一个温暖的大家庭。
活动要求
,不要搞成学生嘻嘻哈哈的场面。教师要引导学生体验到作为一名残疾人在各方面会遇到的正常人无法想象的困难,同时也要为学生提供一个为残疾人服务的机会。
、身残