幼儿社会教育与活动指导第二章幼儿社会教育的目标内容和方法途径.pptx

文档介绍：第二章幼儿社会教育的目标内容和方法途径
第一节
幼儿社会教育的目标
第三节
幼儿社会教育的
方法
第二节
幼儿社会教育的
内容
第四节
幼儿社会教育的
途径
设计中班活动“害怕的时候”的目标:
1. 知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。
2. 知道害怕有时也会保护自己,了解缓解害怕情绪的方法。
3. 初步积累情绪表达与控制的经验。
案例导入
第一节幼儿社会教育的目标
(一) 以《指南》和《纲要》为依据
(二) 以幼儿的社会性发展水平为依据
(三) 以一定社会的培养目标为依据
(四) 以幼儿社会教育学科的发展为依据
一、幼儿社会教育目标制定的依据
(一) 幼儿社会教育目标的层次结构
二、幼儿社会教育目标的结构
幼儿社会教育总目标
幼儿社会教育年龄阶段目标
幼儿社会教育活动目标
(二) 《指南》中的幼儿社会教育目标的分类结构
交往态度和交往技能;
对自我和对他人的认知、态度和行为;
对群体、群体生活及我群关系的感受、态度和行为。
二、幼儿社会教育目标的结构
目标划分的标准:以行为为导向
(1) 人际交往;(2) 社会适应。
2. 以行为为导向划分的优势分析
二、幼儿社会教育目标的结构
第二节幼儿社会教育的内容
(一) 以幼儿社会教育目标为依据
(二) 以社会现实为依据
(三) 以幼儿的发展为依据
一、选择幼儿社会教育内容的依据