62在实践中追求和发展真理.ppt

文档介绍：磁县第一中学郝锦霞
在实践中追求和发展真理
学****要求:
1、理解:真理的含义。
2、理解:真理是客观的、具体的、有条件的。
3、理解:认识具有反复性、无限性、上升性。在实践中不断追求真理。
1、詹姆士:有用的观念就是真理。
2、它是有用的,因为它是真的。
3、它是真的,因为它是有用的。
例如,“钓鱼岛是日本领土”这一命题对日本政府是“有用的”,但它不是真理,没有任何真实性可言。
一、真理的含义
1、真理的含义:
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2、谬误的含义:
谬误是人们对客观事物及其规律的
错误反映。
判断:今天给我们上政治课的是一位年轻的女老师。这是否属于真理?
人们对客观事物及其规律的正确反映。
2、真理最基本的属性
1、真理的含义
因为真理总是符合客观事物本身,所以真理最基本的属性是;
客观性
①任何真理所反映的内容是客观的. (形式是主观的)
②真理的检验标准是客观的。
二、真理是客观的
注意:
1、所谓真理的客观性,也就是说真理是不以人的意志为转移的,它不会受到权利、地位、金
钱的影响。如黑板是黑的,它不会说胡***来了,黑板就会变成红色的了
2、这里所讲客观性,主要是从真理的内容,也就是其所反映的对象角度来讲的。因此,真理在内容上是客观的。
3、真理在形式上是主观的
4、正是因为真理具有客观性,所以说真
理面前人人平等。
探究:
针对“发射神州九号飞船”这一事件,下面三位同学各有自己的看法。
甲说:发射“神州九号”飞船,耗费人才、物力、财力,得不偿失。
乙说:发射“神州九号”飞船,对国家有利对老百姓不利。
丙说:发射“神州九号”飞船,促进了我国航天和国防科技事业又好又快地发展。
探究:
思考1:为什么对同一个事物人们会产生不同的认识?
思考2:针对“发射神州九号飞船”这一事件,正确的认识能有多少个?错误的认识会有多少个?
与客观对象相符合的认识
与客观对象不相符合的认识
真理
谬误
☆.对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分?
①由于人们的立场、观点和方法不同,
②每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,
对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,
但是,其中只能有一种正确的认识,即只能有一个真理。