文档介绍：《我是学****小主人》
活动目的:让学生懂得学****无处不在,要善于学****做学****的主人!
活动过程:
一、导入
(出示“学”字上一半)
师:同学们请看,老师现在写的是一个古汉字上面的一半,像不像一个屋子?下面的像什么?像个人,是“子”,是个孩子。小孩子在屋子里干什么呢?学****猜猜这是什么字?(学)大家真聪明,这是现代汉字里的“学”字,古人把“子”放在学下面,就是告诉我们小孩子就是学****的主人,学****优秀是我们的责任。
(出示主题)我们今天的微型德育课主题就是:我是学****小主人
二、开始
(一)学校里的学****br/>师:我们先来谈谈在学校里你或者其他同学是如何做学****的小主人的?
师:谁来夸夸我们班上的学****优秀的同学?
(xx上课坐的端正、xx专心听讲、xx作业认真,xx善于动脑筋……)
师:他们都是课堂上的小主人,专心听讲、积极发言、认真写作业都是会学****的表现。
那除了课堂上学好功课,很多同学在课外也是学****的小主人,他们学到了很多特别的本领!谁来说说呢?
1、学生一
师:同学们都看过丁萌的画的吧,画的好不好?(好)她是通过不断练****才画的那么好的,因此,要勤学苦练才能学好本领。
师:还有谁来说说?夸夸自己也可以夸夸别人!
2、学生二
师:你真是一个爱读书的好孩子,多读书才能学****优秀。同学们要向苏晨波学****多读课外书。
师:谁再来说说?
3、学生三
师:你真懂事!你很会思考!从同学身上学到了感恩和坚强。多思考才会更懂事更优秀。
4、学生四
师:我想问问xx,你在活动中是如何学会跳双飞的?(跟xx学的)
师:看来学****不仅可以跟老师学,还可以跟同学学。能不能展示一下你的学****成果,跳给大家看看。
5、(出示信)
师:下面我来变样东西,看,什么啊?(信)今年我们班和花园小学的同学结成了队子,这是今天花园小学同学给你们的来信。(当场发,下课再看奥)收到了别人的来信,你会回信吗?(会)你们跟谁学的?(q老师)谁来说说在这个写信过程中你学到了什么?
(xx谈写信心得:学会了写信的格式)你说的这么好,信一定也写的非常好,花园学校的老师都也夸我们班同学信写的好呢!字写的也特别棒!这说明,只要我们态度认真,一定可以做的好,做的优秀。
师:在学校里,我们的学****不仅指课堂上学****语、数、英等文化知识,也可以在课间活动时、餐厅宿舍里学****三人行、必有我师。我们可以跟老师学、同学学,重要的是要善于学****br/>(二)学校外的学****br/>师:在家里、在校外也有很多学****的机会,生活中处处都是学问!谁来说说你在家里或者其他地方学****的故事和成果?
学生四:跟着妈妈学下面条(边说边做动作)
师:别看顾赫小,他会做的事可真不少!还特别会思考!
2、学生五:讲家庭里的数学故事
师:你真是个会学****的孩子,在家帮着妈妈做生意也可以学****数学。
3、学生六:讲讲如何跟着电脑学****英语
师:难怪你的英语学****的这么好的,原来秘密就是在家多听多练多说啊!其他同学跟xx学到学英语的方法了吗?(现在电子产品越来越多,我们也可以利用好这些工具帮助我们的学****你给大家说段英语行吗?(大家可能没