文档介绍：“查摆问题、开展批评”环节工作实施方案
马村区亮马学校
党的群众路线教育实践活动开展以来,亮马学校党支部高度重视、精心组织,认真做好启动部署和学习教育、听取意见环节工作,坚持边学边查边改,实现了良好开局,取得了一定成效。
查摆问题、开展批评,是教育实践活动承上启下的关键环节。搞好这一环节的工作,把“四风”方面的突出问题查找准、剖析透,以整风精神开展批评和自我批评,对于确保教育实践活动不走过场、取得实效至关重要。现就做好查摆问题、开展批评环节工作提出如下意见。
一、查摆存在的突出问题
(一)对听取意见情况开展一次“回头看”
在专题民主生活会召开前,重点围绕落实为民务实清廉要求、落实中央八项规定精神,对听取意见情况开展一次“回头看”,即看是否真正敞开大门听意见、找问题,征求意见的范围广不广、方式实不实;查找的问题是否聚焦了“四风”,有没有把问题聚焦到领导班子及领导干部个人身上,对征求到的问题和意见有没有认真进行梳理汇总。对听取意见浮光掠影、不深不透的领导班子成员,要进行“补课”。
(二)深化学习不放松
要把学习教育活动贯穿整个教育实践活动始终,并作为党员干部教育一项常抓不懈的工作。继续开展个人学习、集中学总书记一系列重要讲话精神,切实增强思想自觉和行动自觉。保证每周集中学习、专题研讨、调查研究等活动的时间不少于半天。
(三)深入查摆突出问题
1、自己主动找问题。学校领导班子和领导干部要对照党章,对照廉政准则,对照改进作风要求,对照群众期盼,查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距,特别是要找出“四风”问题的具体表现、典型事例。重视从全校中反映、学校教职工诉求中查找问题。主要负责同志要带头查找问题。
2、互相帮助找问题。主要负责同志与班子每名成员之间、班子成员相互之间、班子成员与教师之间、教师相互之间要深入开展谈心交心,既主动谈自己存在的“四风”问题,也诚恳地指出对方存在的“四风”问题,提出改进作风的具体建议。通过同志式的善意提醒、推心置腹的交流谈心,真正把问题谈开谈透、找准找实。
3、上级提醒找问题。上级党组织和督导组综合运用包校检查和组织人事部门提供的干部考察、民主测评、巡视工作情况,针对存在的问题,及时点明提醒,督促找准问题。
4、对照典型找问题。既要对照先进典型,又要对照反面典型。以先进典型特别是身边先进典型为镜,对标定位,找出差距和不足,提出学习先进的措施和办法。深刻剖析学校的反面典型,深入查找群众观念不强、作风不正、工作不实、行为不廉等问题,警示自己,汲取教训,避免重犯类似错误。
5、突出重点找问题。在查找问题时,既要查找“四风”方面的共性问题,更要紧密结合实际,有针对性地查找个性问题。重点查找推动学校内涵式发展、促进提高质量措施不力,学风教风浮躁,联系和服务学生不够,不能坚持勤俭办学等问题。
二、开展谈心谈话活动
开展谈心谈话是进一步找准问题、化解矛盾、达成共识、增进团结的有效方式。在谈话方式上要坚持:党政主要领导与班子成员必谈;班子成员之间必谈;班子成员与教职工群众必谈;教职工之间必谈。
谈话时要坚持做到“五避免”:一是避免嘘寒问暖、闲聊家常;二是避免评功摆好、只说好话;三是避免只谈工作、不讲问题;四是避免泛泛而谈、偏离“四风”;五是避免避重就轻、无关痛痒。