文档介绍：《我的太阳》教学设计
教学内容
学唱歌曲《太阳》
教学目标
1、人文目标:围绕“太阳出现在什么时间”、“为什么太阳出来暖洋洋”等问题,引导学生讨论,得出太阳对人类的重要性,引导学生爱科学。
2、艺术目标:引导学生在说太阳、感受太阳、唱太阳、演太阳、表现太阳等艺术活动中,学****应用形体律动表现太阳,从中体会学****的快乐。
教学重点
能够有表情地演唱歌曲《太阳》。
教学难点
通过歌曲的学唱,学****应用形体律动表现太阳,从中体会学****的快乐。
教学准备
电子琴、相关课件、太阳头饰等。
教材分析
歌曲《太阳》这是一首五声调式的歌曲,其主音为C徽,调式音阶分别由“5、6、1、2”四个音组成。全曲共有八小节,为上下句结构的一段体。上句旋律(1—4小节)出现在属调上,由两个相同的旋律重复构成,下句旋律(5—8小节)音区移低,并紧紧围绕主音展开,最后终止在主音上。歌词简洁、朴实、亲切、朗朗上口,易记易唱,尤其是词曲一字一音的同节奏处理,使歌曲极富四川地方童谣的歌唱特点。
教学过程
一、导入:猜谜语。
师:“今天在上课前,老师想和同学们猜个谜语。请你仔细听一听,胡老师的这个谜语,它的谜底是什么呢?”
谜语:有个老公公,面孔红彤彤,他来天就亮,他走黑洞洞。
师:“你,猜出来了吗?”(找学生回答)
师:“同学们,你们说他猜的对不对呀?(生:对)你真聪明呀!这个谜语的谜底,就是我们可爱的太阳公公。在刚才的谜语中,它把太阳比作一个老公公,告诉了我们太阳公公的脸是红彤彤的,白天因为有了太阳公公的出现,所以天就亮了;可到了晚上太阳公公和我们一样回家啦,他走了以后,天就变成了黑洞洞的。同学们,刚才你猜对了吗?
”
二、认识太阳
1、师:“下面老师想请大家讨论一个问题,你觉得太阳公公应该是什么样子的呢?把你所知道的或者是想象中太阳的样子,和你的小伙伴们说一说,可以从太阳的形状、颜色、出现的时间、会发光和发热等方面来说。好了,请和你的小伙伴认真地讨论一下吧!”
学生讨论交流
师:“讨论好了吗?(生:讨论好了)那么有谁能说说,你知道的太阳,是什么样子的呢?”(学生回答:太阳是圆圆的,颜色是红彤彤的,它一般是在早上出现,因为它能发光和发热,所以它给我们带来了光明和温暖。)
师总结:同学们,你们观察的真仔细呀!说的都非常好。接下来,胡老师带你们再进一步的认识和了解可爱的太阳公公吧!”(师播放课件)
2、讲故事《后羿射日》
师“你们真聪明,那就让我们一起来看一下《后羿射日》这个故事吧。”
三、学****歌曲《太阳》
1、初听歌曲,感受太阳。
师:“看完了刚才课件的介绍和《后羿射日》的故事,同学们,你们对太阳公公是不是已经有了深刻的认识了呢?”(生:是)下面让我们一起随着太阳的升起,伴着早晨日出的音乐,仔细听,认真感受太阳公公带给我们的光芒和温暖吧!”
师播放歌曲《太阳》伴奏,一边说,一边将准备好的画贴在黑板上。(新的一天开始了,太阳公公慢慢地升起,越升越高,小草长绿了,花儿睡醒了,张开了笑脸;树木长高了,结满了成熟的果实。天色越来越亮,美丽的景色在太阳的照耀下呈现。)
师:“同学们,你们瞧,多么美丽的景色呀!我们每天都在享受着太阳带来的光明和温暖,这个时候,你想对太阳公公说点什么呢?”(学生自由讨论:谢谢你,太阳公公!谢谢你,带给我们的光芒和温