文档介绍：与朱元思书
吴均
教学目标
,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。
,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
,进一步培养对文言文的语感。
教学重难点
,让学生体会到作者笔下富春江景色之美,初步培养学生的审美能力。
“鸢飞戾天”两句。
教学时间:一课时
教学准备:制作课件
教学过程:
一、导入。
二、简介作者及标题
1、吴均(469-520) ,南朝梁文学家。字叔庠,吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。他的文章善于写景,尤其擅长小品书信,“文体清拔有古气”,人称“吴均体”。由于梁武帝喜欢吴均的诗文,吴均曾做过闲散的朝官。吴均生活的南北朝时期政治黑暗,社会动荡混乱。他为人耿直,仕途上很不得意。今存诗一百三十余首,多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情,抒发怀才不遇之慨;或表现了作者回归自然的欢愉,远离名利追逐的超然心境,同时也反映了他对人世间的退避。
2、本文是作者写给友人书信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景,这看似随兴之所至而写下的一段文字,可称得上一篇山水小品。
3、书——书信,一种文体。
三、检查预****br/>给下列加点字词注音。
四、朗读训练
1、请仔细听录音示范朗读,着重体会其对重音、节奏、语速、情感的处理。
2、自学指导,朗读本篇课文。
五、合作学****分享收获。
1、请结合课文下面的注释,同桌两人商量后,用现代汉语说出全文大意。
①风烟俱净,天山共色。
(没有一丝儿风,)烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。
②从流飘荡,任意东西我的小船)随着江流飘飘荡荡,时而偏东,时而偏西
③自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
从富阳到桐庐一百来里(的水路上),奇山异水,独一无二。
④水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
水都是青白色,千丈之深的地方也能看到底,水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。
⑤急湍甚箭,猛浪若奔
湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。
⑥夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,山峦凭借高峻的地势, 争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展,笔直地向上,直插云天,形成无数山峰。
⑦泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
(山间的)泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉不停的叫着,猿不停的啼着。
⑧鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。
看到这些雄伟的山峰,那些极力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。
⑨横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。
2、文言积累卡片
①通假字: “反”通“返”,返回“转”通“啭”,鸟叫声
②词类活用:风烟俱净(消净、消散,形作动)任意东西(向东向西漂流,名作动)
皆生寒树(使人觉得有寒意,形作动)互相轩邈(向高处和远处伸展,名作动)
横柯上蔽(在上面,名词作状语)
③一词多义:天下独绝(绝妙),百叫不绝(停止)负势竞上(